Vol. 3 Núm. 7 (2026): Trascendere

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DOI: https://doi.org/10.56219/trascendere.v3i7

Publicado: 2026-08-04

Reporte de Investigación

EDUCACIÓN HUMANISTA E INTEGRACIÓN IA: OPORTUNIDADES, RETOS, AVANCES EN LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Soto Cobos, Marilyn Quintero Pinzón
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INTEGRACIÓN DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL CURRÍCULO DE CIENCIAS NATURALES FORTALECIENDO EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE SECUNDARIA

Eslendy Primicero Mesa
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INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA: CÓMO EL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL DEL PEDAGÓGICO DE LOS ANDES FACILITA EL APRENDIZAJE DEL VOLEIBOL.

Diego Alexander Márquez Pachón, Angélica María Sierra Lucas
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IMPLEMENTACIÓN DE SIMULADORES VIRTUALES PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE DE CIENCIAS NATURALES EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA TRES ESQUINAS LOS PATIOS DE GUAVATÁ, SANTANDER.

Deisy Johanna Sánchez Gómez
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MÁS ALLÁ DEL AULA CON EL USO DE DUOLINGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DIGITAL EN EL DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS EN EL GRADO SEXTO

Luis Ernesto López Vargas, Diana Esperanza López Vargas, Fred Noel Paba Castro
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Revisión Bibliográfica

INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA COLOMBIANA Y SUS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DESDE UN ENFOQUE DE EQUIDAD DIGITAL

Rodrigo Ricardo Paredes, Diana Patricia Bernal
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PANORAMA ACTUAL DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS: REVISIÓN SISTEMÁTICA 2020-2025

Jorge Andrés Mejía Urbano, Álvaro Javier Mejía Benavides, Harold Mateus Eraso Ibarra
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RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: REVISIÓN SISTEMÁTICA

Jorge Luis Jiménez Escobar, Yovanny Rivas Abadía, María Enith Hernández Echeverry
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EFECTOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Leidy Tatiana Munévar Fajardo, Katherine Munévar Fajardo, María Elena Ibagos Bahos
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INCIDENCIA DE LA GAMIFICACIÓN EN LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN MATEMÁTICAS UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA 2020-2025

Juan Guillermo Martínez Cano, Gabriel Suárez Moreno
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COMPETENCIAS DIGITALES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN EL SIGLO XXI: ANÁLISIS REFLEXIVO PARA LA ACCIÓN PEDAGÓGICA Y ÉTICA

Diego Ramírez Galeano, Ronald Antonio Rodríguez
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Ensayos

TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS MEDIADORES EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA APLICADAS AL CONTEXTO RURAL COLOMBIANO

Yajandra coronel Jaimes, Sebastián Nasar Petro Doria
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LAS NARRACIONES DIGITALES EN EL AULA: UNA PUERTA ABIERTA A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN PRIMARIA

Sara Edilma Peña Rincón, Claudia Esperanza Jerez Cote
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USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN MEDIA: OPORTUNIDADES Y RIESGOS DESDE LAS CIENCIAS HUMANAS Y NATURALES

Diego Iván Imbachí Zambrano, Ruby Esperanza Gómez Muñoz, Víctor Hugo Osorio Céspedes
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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES A PARTIR DEL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Fredy Leonel Fonseca Alarcón, Carlos Andrés Ávila Barreto, Víctor Andrés Fonseca Alarcón
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TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA ERA DIGITAL

Lucimar Dussán Waltero, Darwin Orley Buitrago Carreño
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LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CRÍTICA CONTEMPORÁNEA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA MIRADA HERMENÉUTICA

Michael Gómez
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CLASES VIRTUALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: IMPACTO EN LA CONSOLIDACIÓN DE LAS BASES MATEMÁTICAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Rosel Lorena Rivera Salaza, Luis Ramón Quintero Corredo
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA EN COLOMBIA

Marisol Rincón Rodríguez, Carlos Alberto Torres Acosta
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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, POSIBILIDADES Y LÍMITES EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Rubiela Hernández Rojas, Michael Leonel Perdomo Rodríguez, Hamer Leonardo López Fernández
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LA IA GENERATIVA COMO FACILITADOR METACOGNITIVO EN EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Arleth Patricia Ahumada Aguas, Luz Eneyda Palacios Córdoba, Heiler Antonio Palacios Córdoba
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DÉTOX DIGITAL Y REDIRECCIONAMIENTO DEL USO DE CONTENIDOS DIGITALES, UN RETO DE LA NEUROPEDAGOGÍA EN EL AULA

Carlos Alberto Gómez Herrán
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¿PUEDE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL REEMPLAZAR AL DOCENTE DE PRIMARIA EN COLOMBIA?

Dinhora Del Pilar Montañez Rodríguez
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IMPLEMENTACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN COLEGIOS RURALES DE COLOMBIA

Oscar Fernando Martínez Orjuela, Janeth Bautista Forero
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LAS HERRAMIENTAS DIGITALES AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Elixeth Peñaranda Vega
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EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Mercedes Navas Julio, Magreth Rossio Sanguino Reyes, Jessica Lorena Gaona Caceres
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Textos para la Difusión

TECNOLOGIAS EMERGENTES BASADAS EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO SUSTENTO PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA EDUCACION SECUNDARIA Y MEDIA.

Danny Daniel Romero Parra, Yadira Estela Solano Quintero
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OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN. ESTRATEGIAS PARA UNA INTEGRACIÓN RESPONSABLE Y EFECTIVA

Nayarith Bueno Rojas, Nancy Magnolia Contreras Duarte
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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Maryi lorena Monje Araujo
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INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y UNIVERSITARIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA CRÍTICA DEL ESTADO DEL ARTE.

Jhon Jairo Pinilla Martínez, Leidy Gabriela Vargas Rodríguez
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