Investigative competence of teachers in training and teachers in exercise
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi34.542Keywords:
Competences, Reasearch, TeachersAbstract
The orientation of the present study was framed in the qualitative and interpretive paradigm. It described the investigative skills that teachers in training and practicing teachers have. The Theory of Competition for Remuneration of Urquijo, Bonilla and Pérez was used, developing in it a syntagm by transferring it with what was stated by UNESCO on the reconstruction of Education taking into consideration the four pillars. The design was field based on three moments such as the I and II Research Competencies Development Meeting 2007, 2010 and in the Academic Period 2011-I. For this, the focus group was used, a guide of questions was structured. For the analysis, typologies were used and emerging categories in turn. With the investigation, the domain of investigative competences of the researcher who possesses the University and the one who is being trained was known.
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