School motivation as a mediation of curricular content in primary education
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.v1i53.5296Keywords:
Motivación, Contenidos, curriculares, Enseñanza y aprendizaje, Estudiante, docenteAbstract
Motivation is essential for student learning, increasing their interest in activities. Therefore, the objective of the article was to analyze the educational experiences related to the importance of motivation in the classroom. A documentary design was used that allowed 20 articles to be extracted from the databases Scielo, Google Academic, Refseek, Redalcy and Dialnet, to study 5 categories of analysis: School motivation, relevance of curricular contents, teaching and learning process, teacher roles and students. The results show the need to include motivation in curricular content since it helps students find relevance and meaning in what they are learning, increasing their level of interest and commitment to the academic material. The conclusions highlight the importance of integrating motivation in the classroom and in the curricular contents, being fundamental for the success of the educational process.
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