TOWARDS A PEDAGOGY OF THE NOCTURNALITY OF WELFARE WORKERS
DOI:
https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v33i2.2823Keywords:
nocturnality, work overload, assistance workers, pedagogy for occupational healthAbstract
The present investigation analyzed the pedagogical implications of nocturnality and work overload in the health care workers of Huánuco-Peru. To do this, a quantitative observational research with correlational design was carried out. The following instruments were used: 1) work shift valuation questionnaire; 2) Goldberg health questionnaire GHQ-12; 3) NASA TLX questionnaire. These instruments were applied to a random sample of 114 workers in night work at the Hermilio Valdizán Medrano de Huánuco Regional Hospital. The results indicated that nocturnality (42.1%) and work overload (23.9%) are moderately related to the regular health status of the care workers. Hence, it is of vital importance to implement a pedagogy of nocturnality that promotes institutional training policies to generate occupational health strategies from self-care, well-being and the participation of healthy environments.
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