LEARNING STRATEGIES AND THE DEVELOPMENT OF AUDITORY MEMORY
DOI:
https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v37i1.18Keywords:
aprendizaje estratégico, memoria auditiva, educaci´ón musical, estragias de aprendizajeAbstract
The general objective of this research was to understand how the application of learning strategies can enhance the development of auditory memory. To achieve this, the objective was to interpret the development of audioperception in subjects with a developed hearing condition. The methodology was framed within the qualitative paradigm and narrative was selected as the research method. The techniques to collect information: a) participant observation and (b) in-depth interview. While the instruments were: (a) the notebook, (b) the tape recordings and (c) the interview script. Among the most significant results, it can be seen that audioperception skills depend on an educational process in which strategic learning and an experiential educational model enhance reflection processes that allow awareness of the relationship between the subject and the sound environment that surrounds him.
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