EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS POST-COVID-19: HACIA UN MODELO DE ENSEÑANZA HÍBRIDO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v38i1.1991

Palabras clave:

aprendizaje en línea, educación a distancia, enseñanza, estudiantes, difusión de tecnologías, enseñanza multimedia

Resumen

 La pandemia del covid-19 originó una crisis sin precedentes en el mundo entero, en el ámbito educativo se procedió al cierre de todas las instituciones educativas y en aras de dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje, se pasó de un modelo de instrucción presencial a uno virtual. A partir de esta investigación documental se presenta una reflexión acerca de la educación superior en tiempos de covid-19, pensando en un nuevo modelo de instrucción. A manera de conclusión, se expresa que la educación se ha transformado, respondiendo a las circunstancias y a lo que demanda la sociedad. En un futuro mediato, se debe reflexionar en la necesidad de implementar un modelo de instrucción híbrido, con sistemas interactivos multimedia, aprovechando al máximo las ventajas que ofrece cada modalidad, siempre en pro del estudiantado y, en consecuencia, en beneficio de la sociedad.

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Biografía del autor/a

Félix Alberto Caycho-Valencia, Universidad Norbert Wiener

Doctor en salud pública. Magister en docencia e investigación científica. Institución de adscripción: Universidad Norbert Wiener, Lima, Perú.

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Publicado

2023-06-01

Cómo citar

Caycho-Valencia, F. A. . (2023). EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS POST-COVID-19: HACIA UN MODELO DE ENSEÑANZA HÍBRIDO. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 38(1), 159–176. https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v38i1.1991

Número

Sección

Artículos