Emotional intelligence: A challenge for education within the framework of an integral formation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/rgp.vi46.2071

Keywords:

Emotional Intelligence, Intelligence, Emotions, Education, Comprehensive Training

Abstract

The theory of Emotional Intelligence refers to the importance of emotions for the solution of situations that life imposes and in the educational field it derives from the need to educate comprehensively, considering all dimensions of being. The objective of the article was to review the level of recognition that emotional intelligence has as an integral part of the comprehensive training process of students, a documentary design study product of analyzing 18 study units with actors linked to the educational context. Its analysis was carried out in a deductive way, considering the contributions of the authors, the discussion and the results. The findings showed that emotional intelligence is part of the cognitive development of students and its proper management favors academic process environments. Likewise, this is an indispensable tool in the teaching and learning process and important for its development in teachers.

Author Biography

Olga María Benítez Vergara, Institución Educativa Rafael Núñez, Sincelejo-Colombia

Psychologist graduated from the Universidad del Norte, Barranquilla. Master's degree in Education from the SUE Caribe UNISUCRE node. Doctorate in Education from the Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Guidance teacher at the Rafael Núñez Educational Institution in Sincelejo (Sucre). 17 years of teaching experience

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Published

2023-07-23

How to Cite

Olga María Benítez Vergara. (2023). Emotional intelligence: A challenge for education within the framework of an integral formation. GACETA DE PEDAGOGÍA, (46), 113–130. https://doi.org/10.56219/rgp.vi46.2071

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