Vol. 20 Núm. 2 (2023): Dialógica, Revista Multidisciplinaria Julio-Diciembre

• Portada

• Índice

Editorial

• Editorial

  Yerikson Suarez Huz

  01-03

Artículos

• BRIGADAS ESCOLARES: UNA PROPUESTA SOCIOPOLÍTICA PARA LA EDUCACIÓN VENEZOLANA

  Gerson Fernández

  04-17

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• SIGNIFICADOS PERSONALES DE LAS FUNCIONES EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

  Jenny Romero

  18-27

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• CHÉVERE, DALE…: MARCADORES CONVERSACIONALES DE MODALIDAD DEÓNTICA, UNA VISIÓN PRAGMÁTICA

  Ana Margarita Villalobos

  28-48

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• EL ROL DOCENTE EN EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN AMBIENTES EDUCATIVOS

  Guillermo Rondón

  49-70

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• LA INFOGRAFÍA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA CAPACITACIÓN NÁUTICA Y LA GERENCIA INNOVADORA EN EL INEA

  Nelson Sebastián Curbelo Terán

  71-94

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• COMPETENCIAS COMUNICACIONALES EN EL PERFIL DEL LIDERAZGO: HACER CON PALABRAS Y DESDE UNA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE

  Marcos E. Velásquez H.

  95-110

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• EL ROL DEL DOCENTE COMO INFLUENCER EN EL AULA DE CLASES

  Mauro León

  111-121

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• ENLACE EPISTEMOLÓGICO ENTRE LOS SABERES DE MORÍN Y LOS HÁBITOS DE COVEY

  Thairubys Contreras

  122-138

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• LA NEUROEDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA. UNA HERMENEUSIS DESDE EL ACCIONAR EDUCATIVO

  Antonio Ytriago

  139-162

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Número Completo

• Dialógica Julio-Diciembre 2023

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