UNA MIRADA EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Y POPULAR: DESDE LAS PEDAGOGÍAS DEL SUR, UNA VISIÓN CRÍTICA Y REFLEXIVA.

Resumen

La educación como pilar fundamental para la formación de una sociedad y el desarrollo de un país, ha presentado una serie de pigmentos y tamizados a través de la historia alineados a ideas neoliberales, capitalistas, enmarcando a la educación como instrumento de formación para la compensación al avance industrial, político, económico; el objetivo fundamental del ensayo es abordar la educación latinoamericana, con una visión crítica y reflexiva de la educación occidental y la emancipación de la educación desde las pedagogías del sur, pasando por los acontecimientos enmarcados en ambos paralelos, al mismo tiempo se anclará la escuela, la relación educandos – educadores y viceversa, asumiendo una metodología crítica pero al mismo tiempo reflexiva sobre los diferentes acontecimientos históricos al realizar una revisión minuciosa desde Foucault, Freire, Mejía, entre otros, posteriormente se retomará la incidencia de la educación desde todas las aristas, críticas, reflexiones, posturas como esencia de las pedagogías del sur en la educación Latinoamericana, encontrando puntos de intersección entre las políticas, economías enmarcadas en la globalización, industrialización, capitalismo, neoliberalismo, desde ese punto de vista se aduce que el paralelo entre la educación occidental tomada por Freire como Educación bancaria y la Educación Problematizadora como eje de emancipación, presenta una brecha entre estos dos conceptos que ponen en manifiesto la dominación en relación a políticas capitalistas o neoliberales y la homogeneización de una sociedad, a partir de la crítica se busca una transformación con identidad,  bajo la realidad de un contexto y la necesidad emancipadora desde las pedagogías del sur, y como han ido tomando fuerza no solo en los contextos