CULTURA DE PAZ Y COMPETENCIAS CIUDADANAS EN EL CONFLICTO ARMADO: RETO DEL DOCENTE RURAL COLOMBIANO
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i26.6455Palabras clave:
Competencias ciudadanas, conflicto armado, cultura de paz, docente, sector ruralResumen
En el escenario educativo actual se presentan acciones y actividades que se han adueñado de la cotidianidad de los procesos institucionales, donde cada día emergen nuevos fenómenos por investigar. Ante la multiplicidad de estas situaciones, se plantea como objetivo general: reflexionar sobre las competencias ciudadanas y la cultura de paz en tiempos del conflicto armado, como un reto para el docente de las Instituciones Educativas del sector rural colombiano. La metodología se centra en un análisis documental para consolidar un cúmulo de estrategias orientadas a mitigar los efectos del conflicto armado, constituyendo un conjunto de acciones para la implementación efectiva de la cultura de paz. Como resultado, se derivó un artículo en la modalidad de ensayo científico del cual emanan acciones académicas, pedagógicas y didácticas para fortalecer el proceso de enseñanza; desde esa mirada, se logra constituir un modelo educativo impregnado de elementos centrados en promover la convivencia armónica en tiempos de postconflicto.
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