A look at organizational commitment within university teaching
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi47.2362Keywords:
Organizational commitment, University teachingAbstract
In the field of university education, it is essential to reflect on organizational commitment, which must go beyond simple job performance and be directed towards the personal and professional growth of teachers. With this perspective in mind, this article is presented as an essay, with the objective of reviewing and obtaining greater insight about organizational commitment in university teaching. To carry out this task, previous documentary research has been used, which has allowed us to obtain global and contextualized information, which has subsequently been focused in a particular way. From this analysis, it has been concluded that the affective, continuation and normative dimensions are those that function as a guide in the commitment of the university teacher.
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