Spiritual dimension, school violence and integral development

Authors

DOI:

https://doi.org/10.56219/rgp.vi47.2349

Keywords:

Integral human development, Spiritual dimension, Violence

Abstract

Integral human development is the main purpose of education and what is evident in the school environment and in social dynamics, questions the efficiency of educational processes. With the objective of verifying the relationship that exists between integral development and school violence, and constituting a possible solution route, a documentary review of articles, books, doctoral theses, essays, research papers was made; finding that in the educational processes the needs of a spiritual order must be attended as a priority, considering the pedagogical and curricular worldview of the teachings of Jesus as the most suitable experiential pedagogical model, to guarantee the formation of the being. It was concluded that the strengthening of spiritual intelligence is essential to stimulate integral human development, promoting self-discipline, self-control, self-awareness, management of emotions, love, compassion and the practice of values.

 

Author Biography

María Teresa Dávila Narváez, Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, departamento de Córdoba. Colombia

Master's Degree in Science Education from the Autonomous University of Manizales. Specialist in Ecology and Environmental Management Universidad de Nariño. Biologist with emphasis in Ecology University of Nariño. Classroom teacher in the area of Natural Sciences and Environmental Education, departments of Putumayo and Córdoba. Teacher of Master's Degree in Pedagogy, Universidad Mariana. Lecturer in the Biology programme at the University of Nariño. Tutor in the Education programme at the University of Mariana. Environmental Education Contractor Wild Worlife Foundation WWF. Recognition as a Great Strength in teaching performance. She has participated in national and international conferences as an assistant and speaker.

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Published

2023-11-23

How to Cite

María Teresa Dávila Narváez. (2023). Spiritual dimension, school violence and integral development. GACETA DE PEDAGOGÍA, (47), 143–166. https://doi.org/10.56219/rgp.vi47.2349

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