MOBILE PHONE DEPENDENCE AND ITS IMPACT ON POOR SCHOOL PERFORMANCE
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i29.5727Keywords:
Mobile phone dependence, school performance, school distraction, use of technology, educational strategiesAbstract
The influence between co-dependence on mobile phone and low school performance in school students is analyzed throughout this essay. Concerns arise about its negative impact on education, especially due to the increase in devices in younger ages, the distraction of being an active user, the reduction in study time and the decrease in the teaching-learning process. Taking this into account, within this theoretical essay two key aspects were analyzed: the first, the dependence on mobile phones in adolescents and the factors contributing to the influence of social networks, the pressure to be always connected and the necessity of supervision policies towards the usage of devices, and second, the impact of this dependence on school performance, considering problems such as loss of concentration, the procrastination of tasks and negative effects on sleep and class participation. Finally, some strategies and policies that could mitigate the adverse effects of the devices in the school environment are proposed and discussed through the implementation of regulations, awareness programs and teaching practices ensuring a more balanced, beneficial and healthy technological use for all.
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