CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES PARA EL FOMENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS COLOMBIANOS

Resumen

Hoy día, los entornos educativos colombianos se enfrentan a múltiples situaciones, como por ejemplo los cambios en las modalidades de enseñanza, antes nadie en ninguna institución querían las tecnologías ahora todos quieren trabajar con tecnología; situación que es necesario afianzar los conocimientos pertinentes para poder de esa manera revisar detenidamente lo que acontece y desde esa mirada es que surge el siguiente Objetivo general: reflexionar sobre los componentes teóricos y procedimentales existentes y empleados en los procesos de enseñanza para la consolidación de las habilidades socioemocionales para el fomento de la convivencia escolar en los entornos educativos colombianos. La metodología empleada recae en un análisis documental, lo cual origino el presente aporte teórico reflejado en el ensayo académico; es importante resaltar que la revisión sistemática de diferentes documentos, posturas de autores y experiencias de algunas instituciones permiten tener a la mano un conjunto de elementos que conllevan a crear las bases teóricas para poder ofrecer a los docentes estrategias y recursos pedagógicos que se convierten en aspectos que permean los procesos de enseñanza y desde esa mirada es conveniente tener en cuenta que una buena convivencia escolar se logra siempre y cuando los actores educativos logren evitar a toda costa lo que es la alteración de la convivencia pacífica, buscando con ello una buena interrelación entre miembros de la comunidad y un bienestar acorde a las exigencias de la sociedad.