UNA MIRADA CRÍTICA AL CONCEPTO DE CALIDAD DE EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i19.3204Resumen
Cuando se habla de calidad educativa en la educación, se toma como referente los resultados de pruebas estándar a nivel nacional, internacional y algunas aplicadas a nivel local y dentro de las propias instituciones educativas, creando una controversia en este tipo de análisis. Este articulo tiene como objetivo hacer una revisión critica a dicho concepto a partir de un ensayo argumentativo respecto al tema, para buscar una definición de este y sus características. Producto de las revisiones documentales que han realizado los autores, es de notar que no existe un consenso ante la definición de calidad de la educación y si una visión reduccionista de este, que obvia varios elementos que deberían constituirla.
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