On professions, occupations and some gender stereotypes that persist in the academic dictionary

Authors

  • Andrea Yamali Peña Pernía Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello” https://orcid.org/0000-0001-9586-8790

DOI:

https://doi.org/10.56219/letras.v62i100.1423

Keywords:

Lexicography, dictionary, academic dictionary, Venezuelanisms, ideology, gender stereotypes

Abstract

This research carries out a review of the lexicographic structure of the Academic Dictionary in order to reveal whether gender stereotypes are filtered in the Venezuelanisms that refer to professions or occupations. The Diccionario de la lengua española (DLE, 2014) has been selected because it combines favorable elements of interest for the research: (a) it is the most recent printed version of the academic dictionary, (b) it proposes amendments in order to overcome hurtful realities that have been pointed out by language users and scholars, and (c) since it is a printed work, it offers a global vision of the dictionary structure, necessary for the analysis, and which the digital version does not offer despite being the most updated. The methodology employed takes techniques, methods and procedures from metalexicography (Wiegand, 1984; Rodríguez Barcia, 2001; Rivero Belisario, 2017), specifically, the macrostructure and microstructure of the monolingual semasiological dictionary are taken as levels of analysis. The results indicate that, through some macro and microstructural information, the DLE supports some gender stereotypes in the lexicon of Venezuelan usage referring to professions and occupations.

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Author Biography

Andrea Yamali Peña Pernía, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello”

Profesora en Castellano, Literatura y Latín, y Magíster en Lingüística por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Profesora de la cátedra Español Instrumental en el Instituto Pedagógico de Caracas (adscrito a la UPEL). Además, es investigadora adscrita al Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello” (IVILLAB). Actualmente cursa el Máster en Lexicografía Hispánica y Corrección Lingüística, avalado por la Real Academia Española (RAE), la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) y la Universidad de León (ULE).

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Published

2022-11-27

How to Cite

Peña Pernía, A. Y. . (2022). On professions, occupations and some gender stereotypes that persist in the academic dictionary. LETRAS, 62(100), 317–354. https://doi.org/10.56219/letras.v62i100.1423

Issue

Section

Articles