Theoretical guidelines for the promotion of managerial competencies of directors and teachers of basic primary institutions
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.v1i52.4470Keywords:
Lineamientos, teóricos, competencias, gerenciales, directivos, docentes, dirección, estratégica, administración educativaAbstract
The theoretical guidelines for the promotion of managerial competencies allow responding
to challenges in crisis scenarios in the educational context. Its objective was to identify
the managerial competencies that teachers and directors must acquire in their
performance in the context of basic education institutions. A systematic review of
databases such as Redalyc, Scielo, and Dialnet was used, locating 20 articles according
to the keywords, published between 2012 and 2022, peer-reviewed, available in English
and Spanish. It was possible to show that managerial skills allow better administration of
institutions and knowledge management in favor of the different demands to guide a
comprehensive educational quality. It is concluded that management knowledge, skills
and attitudes are essential to obtain excellent results in organizations, identifying these
competencies is a necessary task to achieve organizational success and enhance human
talent.
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