Teaching practice and its learning styles in elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.56219/rgp.vi42.514Keywords:
Teaching practices, Learning styles, Academic results, Theoretical references, ReflectionAbstract
The reality of the teaching and learning process is framed from the need to fully train the student, without attending to the very need of each individual to learn. The purpose of this article was to reflect on the learning styles that teachers use to teach their students in the classroom. The research assumes a documentary design based mainly on the analysis and interpretation of 6 theses of various theoretical references through the reading of summaries, keywords, concepts, theories and 2 printed documentary articles consulted that show that learning styles are necessary. in teaching practice, the result was to strengthen teaching practices using new learning styles, through theories, online documents that promote and strengthen teaching and learning processes.
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