PRÁCTICAS PEDAGOGICAS CREATIVAS DE AULA PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS ACADÉMICAS
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i27.5222Palabras clave:
prácticas pedagógicas creativas, competencias académicas y proceso de enseñanzaResumen
La educación en la actualidad muestra un sin número de situaciones con las cuales los docentes deben lidiar; razón que vale recordar la transición vivida a raíz de la pandemia que origino el paso de una educación presencial a un modelo de enseñanza centrado en las tecnologías como mediadoras del proceso educativo y en la actualidad se deja ver un paralelismos entre los presencial y lo virtual; utilizando este último como modelo complementario; desde esa posición surge el presente objetivo general: reflexionar sobre las prácticas pedagógicas creativas de aula para el fortalecimiento de competencias académicas. La metodología empleada se enmarco en una investigación cualitativa, respaldada en la técnica de análisis documental; lo cual genera como resultado un ensayo científico donde se muestra un conjunto de elementos teóricos centrados en una revisión diacrónica sobre el acontecer de las prácticas pedagógicas creativas, así como todo un recorrido teórico, epistemológico y gnoseológico sobre las estrategias, modelos y el acontecer cotidiano que se vive en las instituciones educativas y que tienen su asiento en la acción pedagógica que trae consigo directrices para que los docentes sumen esfuerzos sobre la implementación de prácticas pedagógicas creativas, lo cual trae como resultado la argumentación teórica necesaria para que los docentes logren incorporar en su quehacer diario acciones pedagógicas impregnadas de innovación y cambio; generando con ello una gran conclusión que indica que mientras mejor sea el proceso de formación; mejor va a ser el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
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