CONVIVENCIA ESCOLAR Y MIGRACIÓN: DESAFÍOS SOCIOEDUCATIVOS EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DE COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v4i26.4917Palabras clave:
convivencia escolar, migración venezolana, inclusión educativa, diversidad cultural, estrategias restaurativasResumen
El presente artículo es tipo ensayo y se fundamenta en la llegada masiva de estudiantes venezolanos a Colombia ha reconfigurado el panorama escolar en instituciones públicas, especialmente en regiones fronterizas y grandes ciudades. Este artículo analiza los principales retos que enfrenta la convivencia escolar ante el incremento de la diversidad cultural, la vulnerabilidad socioeconómica y la limitada preparación institucional para atender a una población estudiantil heterogénea. Mediante un enfoque crítico y propositivo, se examinan las dinámicas de conflicto, discriminación y exclusión que emergen en el entorno escolar, así como las respuestas pedagógicas e institucionales implementadas en los últimos años. El trabajo propone estrategias restaurativas e interculturales dirigidas a fortalecer la integración y la equidad, subrayando la importancia de políticas educativas inclusivas y formación docente en diversidad. El análisis se centra en el periodo 2018-2024 y busca aportar orientaciones para la gestión de la convivencia en contextos de creciente movilidad humana.
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