EL PRAE COMO EJE PEDAGÓGICO DINAMIZADOR PARA PROMOVER VALORES AMBIENTALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i28.5615Palabras clave:
PRAE, eje pedagógico, valores ambientales, educación, ambiente y sustentabilidadResumen
En medio de las continuas transformaciones la educación ha sido sometida a cambios significativos que definen el desarrollo pedagógico, lo cual conduce a una revisión exhaustiva de un conjunto de elementos conceptuales y teóricos que se deben considerar en la educación ambiental, postura que plantea el siguiente objetivo reflexionar sobre las experiencias del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) como eje curricular dinamizador para promover principios ambientales en los educandos de educación básica. La metodología utilizada se enfoca en la revisión documental afianzado en la técnica de análisis de contenido; lo cual arrojó un ensayo académico – teórico que responde a los intereses del PRAE; el cual se convierte en una fundamentación teórica que va en función de lo que es analizar el impacto de las experiencias que se han vivido en las Instituciones Educativas, de acuerdo con lo que es la preservación y conservación del ambiente desde una vinculación a las comunidades y el ejercicio práctico de la sustentabilidad; promoviendo desde las aulas de clase, una cultura ambiental que contribuye a canalizar acciones y buenas prácticas que van en función de lo que es los valores ambientales; lo cual representa un aporte teórico significativo para los procesos de formación y capacitación académica de los estudiantes.
Descargas
Citas
Barraza, L. (2003). La formación de conceptos ambientales: el papel de los padres en la comunidad indígena de San Juan Nuevo Parangaricutiro. Gaceta Ecológica, (66), 76- 80.
Bernal, A., Jaramillo, V., Correa P, Y., Andrade, W., Cruz, W., & Constante, D. (2024). Metodologías Activas Innovadoras de Aprendizaje aplicadas al Medioambiente En Edades Tempranas desde el Área de Ciencias Naturales. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4). https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12536
Castro, A., Cruz, J., & Ruiz, L. (2009). Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza. Convergencia, 16(50), 353-382. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-14352009000200014&lng=es&tlng=es
Castro, O. E., & Moncada Rangel, J. A. (2022). Educación ambiental para el manejo sustentable del agua en la comunidad Toro Muerto, Río Caroní. Areté, Revista Digital Del Doctorado En Educación, 8(15), 61 –. Recuperado a partir de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_arete/article/view/23553
Eslava, R., Zambrano, M., Chacón, E., González, H., y Martínez, A. (2028). Estrategias didácticas para la promoción de valores ambientales en la educación primaria. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, vol. 6, no. 2. https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/download/1705/1895/11346
Flórez, G., Velásquez, J., & Arroyave, M. (2017). Formación ambiental y reconocimiento de la realidad: dos aspectos esenciales para la inclusión de la educación ambiental en la escuela. Revista Luna Azul, núm. 45. https://www.redalyc.org/journal/3217/321753629019/html/
González, E. & Mínguez, R. (2021). I Jornadas Nacionales de Educación para el Desarrollo y Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://conocimientoabierto.carm.es/jspui/bitstream/20.500.11914/4804/1/15488-Transformar%20la%20educaci%C3%B3n%20para%20cambiar%20el%20mundo..pdf
González, L., & Martínez, N. (2024). Educación Ambiental en Instituciones Educativas Colombianas: Un Instrumento para Avanzar hacia el Desarrollo Sostenible. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. Vol. 8, Núm. 1. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/download/10309/15139/
Guillén, G., & Lares, J. (2021). Divulgación Ambiental 2.0: El Blog como medio de aproximación social a la Alfabetización Ambiental. https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/download/1759/1680/3650
Herrera, L. (2015). Formación en valores para generar conciencia ambiental en la comunidad educativa de CDI Chapinerito de la ciudad de Ibagué. https://repository.ut.edu.co/server/api/core/bitstreams/3b82007a-133b-4df9-8e3f-f1e9c231c0ca/content
Linares, C., Cuencar, M., Caicedo, M., Osorio, A., & Ríos, G. (2023). Percepciones sobre las problemáticas ambientales de los jóvenes, docentes y líderes sociales del barrio la nueva Jerusalén de Bello, Antioquia. https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/handle/tdea/4864/TRABAJO%20DE%20GRADO%20BARRIO%20JERUSALEN.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martínez, A. (2022). La educación ambiental como medio de formación de valores éticos. METANOIA: REVISTA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, 8(2), 61–77. Recuperado a partir de https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/METANOIA/article/view/2809
Mendoza, C., Pedraza, Y., & Hernández, R. (2023). El proyecto ambiental escolar (PRAE) en la construcción de comunidad: una experiencia de Educación Ambiental en contexto rural. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (54). https://doi.org/10.17227/ted.num54-18711
Organización de las Naciones Unidas (ONU, 2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2023: Edición especial. https://unstats.un.org/sdgs/report/2023/The-Sustainable-Development-Goals-Report-2023_Spanish.pdf?_gl=1*atts80*_ga*MTE4ODcyMzk4OS4xNzM5MjM1MzY1*_ga_TK9BQL5X7Z*MTczOTIzNTM2NC4xLjEuMTczOTIzNTc4Mi4wLjAuMA
Plaza, D., Quezada, K., & Romero, J. (2022). Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) como estrategia para establecer comportamientos ambientales en la Institución Educativa Santa Fe, Montería – Córdoba. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/11371/5645/1/Plaza_Quezada_Romero_2023.pdf
Ramos, I., & Ríos, M. (2020). Imaginarios y prácticas ambientales, en el ámbito educativo de los estudiantes de la institución educativa privada del sur de Colombia. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3688/5576
Severiche-Sierra, C., Gómez-Bustamante, E., & Jaimes-Morales, J. (2016). La educación ambiental como base cultural y estrategia para el desarrollo sostenible. Telos , 18 (2), 266-281.
Villacís, A. E. y Rentería, F. R. (2012). Estrategias de participación activa en el cuidado del medio ambiente [Tesis de Pregrado, Universidad Estatal de Milagro]. http:// repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/bitstream/ andle/123456789/1940/Estrategias%20 de%20participaci%C3%B3n%20activa%20en%20el%20cuidado%20del%20medio%20 ambiente.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Villalobos, C. (2022). Ecología y Responsabilidad Ética: Desafíos para el futuro. https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/75196/TFM001745.pdf?sequence=1
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista Dialéctica conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
+584121131459
