IMPORTANCIA DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DENTRO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LOS VALORES CIUDADANOS EN BÁSICA SECUNDARIA

Autores/as

  • Héctor Javier Ruda Parada
  • Omar Bermont Rodríguez
  • Gleydy Caroline Vargas León

DOI:

https://doi.org/10.56219/dialctica.v4i26.4919

Palabras clave:

Mediación pedagógica, cultura de paz, valores ciudadanos

Resumen

Colombia históricamente ha estado marcada por las cicatrices de la guerra y el conflicto lo cual atenta contra la paz de los ciudadanos; una realidad que a pesar del tiempo sigue presente en las nuevas generaciones que han heredado patrones manifestados en representaciones sociales que distan de valores ciudadanos con implicaciones en la   paz y la convivencia tanto social como escolar. Desde esta visión socioeducativa emerge la iniciativa de desarrollar un texto académico configurado en un artículo a manera de ensayo descriptivo donde se propone como objetivo: Interpretar la importancia de la mediación pedagógica dentro de la cultura de paz a partir de los valores ciudadanos en básica secundaria. Para ello, se estableció una metodología fundamentada en la revisión y análisis documental con la finalidad de explorar diversas experiencias respecto al tema y con ello alcanzar un nivel de disertación desde lo reflexivo y analítico contextualizado con la realidad educativa, cultural y social colombiana. Lo cual conllevó a las siguientes conclusiones: Los eventos que se han suscitado en la sociedad colombiana desde hace más 60 años, hoy se reflejan en las instituciones educativas a través del comportamiento alterado y conductas inadecuadas de los estudiantes en los distintos niveles, los cual tiene sus implicaciones en la convivencia ciudadana. Es notable la descontextualización en cuanto a los valores ciudadanos que se manifiesta en la intolerancia, falta de respeto y el conflicto entre grupos sociales. La mediación pedagógica orientada a una cultura de paz en aras de fortalecer los valores ciudadanos es indispensable en todas las instituciones educativas

públicas, pues se reconocen los esfuerzos de parte del MEN por proyectar la cátedra cultura de paz establecida a través del Decreto 1038 de 2015; sin embargo, esta iniciativa resulta insuficiente frente la cultura de conflicto instaurada en la sociedad colombiana.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Héctor Javier Ruda Parada

I.E. José Eustasio Rivera

Colombia

Omar Bermont Rodríguez

I.E. Juan Pablo I

Colombia

Gleydy Caroline Vargas León

Instituto Pedagógico Rural

“Gervasio Rubio” (IPRGR)

Venezuela

Citas

Angulo Sánchez, N. (2021). Pobreza, medio ambiente y Desarrollo Sostenible. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 26(2), 1-11.

Bajaj, M. (2008). Educación para la paz y los derechos humanos: Mapeo conceptual y revisión bibliográfica. Revista de Educación Comparada, 38(3), 305-330.

Chiavenato, I. (2011). Introducción a la teoría general de la administración. Editorial McGraw Hill. México.

Fajardo, D. (2015). Estudio sobre los orígenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos más profundos en la sociedad colombiana. Espacio Crítico. https://www.corteidh.or.cr/tablas/r33442.pdfJime

García, M. (2022). La formación de valores en la educación superior: Retos y oportunidades. Revista Iberoamericana de Educación, 85(2), 43-61.

Méndez, D. (2022). La cultura de paz. Un reto para la sociedad colombiana. Medellín. Universidad de Antioquia.

Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz. (Decreto 1038) (2015, mayo 25) [Transcripción en línea]. Disponible: http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30019815

Najmanovich, D. (2020). Estética del pensamiento complejo. Andamios, Revista de Investigación Social, 1(2), 19-42. Recuperado de http://www.scielo.org .mx/pdf/anda/v1n2/v1n2a2.pdf

Ruiz, V. (2016) Formación Ciudadana de Docentes de Suroccidente Colombiano desde una Perspectiva Participativa. Valle del Cauca en Puerto Tejada ámbito socioeducativo. Tesis Doctoral Universitat de Barcelona. Facultad de Educación Departamento de Método de Investigación y Diagnóstico.

Descargas

Publicado

2026-02-09

Cómo citar

Héctor Javier Ruda Parada, Omar Bermont Rodríguez, & Gleydy Caroline Vargas León. (2026). IMPORTANCIA DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DENTRO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LOS VALORES CIUDADANOS EN BÁSICA SECUNDARIA. DIALÉCTICA, 4(26). https://doi.org/10.56219/dialctica.v4i26.4919

Número

Sección

Ensayos