EMPRENDER COMO COMPETENCIA. REFLEXIONES ACERCA DEL PERFIL DEL DOCENTE UPEL.

Resumen

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) ha asumido desde 2015 un diseño curricular por competencias; por tanto, el docente se concibe como un ser humano crítico que construye propuestas transforma al interpretar la realidad para dar respuesta a necesidades educativas e inova al investigar para el mejoramiento permanente. Por ello, el modelo formativo, innovador y de calidad, muestra a un docente que desarrolla sus competencias participando en realidades educativas dinámicas, diversas y controversiales. Precisamente, la competencia emprendedora se relaciona con la asunción de riesgos e incertidumbre, así como con la generación de ideas y proyectos desde un posicionamiento proactivo, motivado y creativo. Sin embargo, dicha competencia no ha sido considerada dentro de las competencias genéricas, sino como parte de la formación específica de algunas especialidades. La revisión documental realizada constituye la primera fase de un tránsito hacia una tesis doctoral, con la intención de proponer la integración curricular de la formación en emprendimiento como competencia genérica del profesorado.