PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS MEDIADO POR TIC PARA EL FORTALECIMIENTO PSICOEMOCIONAL EN PREESCOLAR: UN PROYECTO FACTIBLE EN LA U.E.N. ENRIQUETA ARVELO LARRIVA, MIJAGUAL, BARINAS
Palabras clave:
desarrollo psicoemocional, actividades deportivas, tecnologías de la información y la comunicación, preescolar, proyecto factible, neuroeducaciónResumen
La presente investigación tuvo como propósito evaluar los efectos de un programa de intervención deportiva mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sobre el desarrollo psicoemocional de niños en edad preescolar de la Unidad Educativa Nacional Enriqueta Arvelo Larriva, ubicada en Mijagual, municipio Rojas, estado Barinas. El estudio se fundamentó en la modalidad de proyecto factible, sustentado en una investigación de campo de carácter cuasiexperimental con diseño de preprueba y postprueba. Participaron 66 niños entre 3 y 5 años de edad, distribuidos en un grupo experimental (n = 33) que recibió el programa "Jugando Crezco" y un grupo control (n = 33) que continuó con el currículo regular. La intervención, de 12 semanas de duración, integró actividades deportivas estructuradas con la plataforma digital GoNoodle, diseñada específicamente para estimular dimensiones motriz, cognitiva, emocional y social. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el grupo experimental respecto al control en las dimensiones de autoestima (d = 1.29), habilidades sociales (d = 1.37) y regulación emocional (d = 1.16), con un tamaño del efecto global de d = 1.64. Asimismo, se constató que el uso domiciliario de la plataforma TIC funcionó como covariable significativa, explicando el 27% de la varianza adicional en el desarrollo psicoemocional post intervención. Se concluye que la integración pedagógica de las TIC en programas deportivos constituye una estrategia innovadora y efectiva para potenciar el desarrollo integral en contextos de vulnerabilidad socioeconómica.
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