Educación rural en Perú: foros virtuales interactivos para el desarrollo de aprendizaje significativo durante la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/revistadeinvestigacin.v47i109.1958

Palabras clave:

aprendizaje significativo, educación remota, educación rural, estrategias educativas, pandemia

Resumen

El objetivo fue demostrar la influencia del uso de foro virtual en la construcción de aprendizajes significativos, mediante una investigación del tipo transversal, descriptiva y correlacional sobre una población de 56 estudiantes de nivel secundaria pertenecientes a zonas rurales de la provincia de Abancay, Apurímac. Los resultados evidenciaron que una media del 49.43% alumnos considera que el uso de foros estimula la motivación, promueve la interacción y el autoaprendizaje, y una media de 55.35% considera que permite el desarrollo del aprendizaje significativo. Se puede concluir que el uso del foro virtual crea expectativas para incrementar los aprendizajes significativos y permite la retroalimentación, promoviendo el trabajo cooperativo entre los estudiantes.

Biografía del autor/a

Ciro Rocky Meléndez Caballero, Universidad Cesar Vallejo, Lima, Perú

Docente en Universidad Privada César Vallejo, Lima, Perú. Maestro en Gestión Pública, Universidad Privada César Vallejo, Lima, Perú. Abogado, Universidad Tecnológica de Los Andes, Perú. Bachiller en Derecho, Universidad Tecnológica de Los Andes, Perú.

Edward José Flores Masías, Universidad Nacional Federico Villarreal, Lima, Perú

Docente de la escuela profesional de Ingeniería Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal: Lima. Investigador RENACYT (Grupo Carlos Monge Medrano - Nivel III). Doctor en Ingeniería de Sistemas de la Universidad Alas Peruanas. Magister en Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Ingeniero en Sistemas de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

Gloria María Jara Valverde, Universidad Tecnológica de los Andes, Lima, Perú

Docente en Universidad Tecnológica de los Andes, Apurimac, Perú. Magister en Ciencias de la Educación con Mención en Gestión Educacional, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. Licenciada en Educación, Universidad Tecnológica de los Andes, Apurimac, Perú.

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Publicado

2023-01-01

Cómo citar

Meléndez Caballero, C. R., Flores Masías, E. J., & Jara Valverde, G. M. (2023). Educación rural en Perú: foros virtuales interactivos para el desarrollo de aprendizaje significativo durante la pandemia. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 47(109), 131–144. https://doi.org/10.56219/revistadeinvestigacin.v47i109.1958

Número

Vol. 47 Núm. 109 (2023): Revista de Investigación

Sección

Investigaciones

Licencia

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