Alfabetización digital y pensamiento crítico en estudiantes de estudios generales de una universidad privada de Lima

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/revistadeinvestigacin.v47i109.1956

Palabras clave:

alfabetización digital, pensamiento crítico, competencias digitales

Resumen

El pensamiento crítico promueve en la alfabetización digital, la capacidad de aprender nuevas herramientas tecnologías que están emergiendo en la actualidad. El objetivo de la investigación fue establecer si las variables alfabetización digital y pensamiento crítico se encuentran correlacionadas. Para tal efecto, se empleó un diseño de investigación no experimental y de alcance correlacional. La muestra seleccionada fue realizada con procedimientos probabilísticos que determino una muestra de 352 estudiantes de estudios generales de una universidad privada de Lima a quienes se les aplicó dos instrumentos: el inventario de alfabetización digital de Gutiérrez, Cabero y Estrada (2016) y el instrumento de Pensamiento Crítico de Acevedo y Carrera (2005). Los resultados indican que existen correlaciones positivas y significativas entre las variables de investigación. También se encontraron correlaciones significativas entre las dimensiones del pensamiento crítico y la alfabetización digital y entre todas las dimensiones que integran ambas variables.

Biografía del autor/a

Elizabeth Cosi Cruz, Universidad Privada Norbert Wiener, Lima Perú

Bachiller en Educación. Licenciada en Educación. Maestra en Docencia Universitaria. Doctora en Educación. Docente Universitario (Estudios Generales) Universidad Norbert Wiener, Lima-Perú.

Carlos Alberto Peña Miranda, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima Perú

Docente de Matemática en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima Perú. Doctor en educación Universidad Nacional Federico Villarreal: Lima. Doctor en Matemática Universidad Nacional del Santa: Chimbote. Magister en Matemática Pura Universidad Nacional Mayor de San Marcos: Lima,. Licenciado en Matemática Universidad Nacional Mayor de San Marcos: Lima

Silvia Yanina Yaya Herrera, Universidad Privada Norbert Wiener, Lima Perú

Universidad Norbert Wiener, Lima.

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Publicado

2023-01-01

Cómo citar

Cosi Cruz, E., Peña Miranda, C. A., & Yaya Herrera, S. Y. (2023). Alfabetización digital y pensamiento crítico en estudiantes de estudios generales de una universidad privada de Lima. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 47(109), 98–110. https://doi.org/10.56219/revistadeinvestigacin.v47i109.1956