Adaptaciones curriculares para la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes en la educación superior en Ecuador

Autores/as

Palabras clave:

Adaptaciones curriculares, estudiantes de educación superior con capacidades diferentes, formación permanente de docentes para atender discapacidades

Resumen

Permitió conocer la problemática social y educativa de estudiantes de Educación Superior con diversas capacidades y sus desventajas, así como adaptaciones curriculares en universidades de la ciudad de Guayaquil. Investigación cualitativa
descriptiva apoyada en la aplicación de una encuesta a 150 docentes, además de una investigación documental de distintos autores sobre la temática. Entre los resultados se destaca que los estudiantes de educación superior que presentan mayor desventaja son los que poseen diferentes capacidades intelectuales en su aprendizaje académico teórico. Se evidencia escasos planes y programas de formación permanente del profesorado y desarrollo de programas de asesoramiento y orientación académica. Las universidades deben promover apoyo y planificación para los estudiantes con capacidades diferentes en su desenvolvimiento académico en instituciones de educación superior del Ecuador.

Biografía del autor/a

Silvia Beatriz García Estupiñán, Universidad Agraria

Licenciada en Ciencias de la Educación especialización Lengua Inglesa y Lingüística. Escuela de Lenguas y Lingüística Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil. Profesora de Segunda Enseñanza Especialización Lengua Inglesa. Magister en Planificación, Evaluación y Acreditación Superior Unidad de Posgrado de la Facultad de Filosofía Universidad de Guayaquil. Doctorado en Educación Universidad Nacional del Rosario –Argentina. Línea de investigación pedagogía y estrategias metodológicas de la enseñanza

Narcisa Cecilia Castro Chávez, Universidad de Guayaquil

Licenciada en Ciencias de la Educación especialización Lengua Inglesa y Lingüística. Escuela de Lenguas y Lingüística Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil.
Profesora de Segunda Enseñanza, Especialización Lengua Inglesa, Diplomado en Docencia Superior. Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica Profesional “Héctor A. Pineda Zaldivar”- Cuba y Universidad de Guayaquil. Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa UPID Unidad de Posgrado Universidad de Guayaquil. Doctorado en Educación Universidad Cesar Vallejo en Piura–Perú. Línea de investigación pedagogía y estrategias metodológicas de enseñanza.

Otto Xavier Baquero Piloso, Universidad de Guayaquil

Licenciado en Ciencias de la Educación especialización Lengua Inglesa y Lingüística. Profesor de Segunda Enseñanza Especialización Lengua Inglesa Escuela de Lenguas y Lingüística Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil. Magíster en Pedagogía de los Idiomas
Nacionales y Extranjeros mención Enseñanza de Inglés, Universidad Casa Grande. Línea de investigación estrategias metodológicas de la enseñanza

Oscar Gayrey Atiencia, Universidad de Guayaquil

Licenciado en Ciencias Sociales y Políticas, Diplomado Superior en Diseño Curricular por Competencias, Doctor en Ciencias de la Educación Especialización: Historia y Geografía, Magister en Diseño Curricular. Docente principal de La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de
Guayaquil por espacio de 30 años, rector del colegio Emilio Isaias Abihanna por 4 años y vicerrector del mismo por 10 años. Línea de investigación en pedagogía.

Citas

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Publicado

2020-05-01

Cómo citar

García Estupiñán, S. B., Castro Chávez, N. C., Baquero Piloso, O. X., & Gayrey Atiencia, O. (2020). Adaptaciones curriculares para la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes en la educación superior en Ecuador. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 44(100), 213–225. Recuperado a partir de https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1923

Número

Vol. 44 Núm. 100 (2020): Revista de Investigación

Sección

Investigaciones

Licencia

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