Dinámica evaluativa del Componente de Formación Pedagógica, Diseño Curricular UPEL (1996). Caso: Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez

Autores/as

  • Rosana María Bellorín Millán Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Miranda José Manuel Siso Martínez

Palabras clave:

Formación docente, Diseño Curricular, instrumento de evaluación, plan de evaluación, Componente de Formación Pedagógica, Investigación Evaluativa

Resumen

Es necesario resignificar la evaluación, como alternativa para optimizar los recursos y garantizar la calidad, por ello, se plantea como un proceso de interacción y mediación que relaciona contexto, actores y currículo, en consecuencia, existen múltiples aspectos a ser evaluados, no sólo aprendizajes obtenidos por los estudiantes, también, los diversos componentes curriculares dada la pluralidad de posiciones que se aplican en las distintas dimensiones de la evaluación educativa. Investigación evaluativa de tipo cualitativo con un diseño ex post-facto. Como técnica se aplicó el análisis de contenido. Su propósito es el estudio de la dinámica evaluativa del Componente de Formación Pedagógica del Diseño Curricular UPEL (1996), Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”. Entre sus resultados se confirmaron fallas técnicas en la elaboración de los instrumentos, concluyendo que el Componente de Formación Pedagógica, acusa debilidades significativas en la evaluación.

Biografía del autor/a

Rosana María Bellorín Millán, Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Miranda José Manuel Siso Martínez

Profesora de Educación Integral, UPEL, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Magister en Educación, Mención Evaluación Educacional, Doctorando en Educación inscrita en la Línea de Investigación Formación Docente. Docente del Departamento de Pedagogía, Miembro del Comité Editorial Retos y Logros, Boletín de Investigación. Jefa de la Unidad de Evaluación y Coordinadora de la Comisión Institucional de Evaluación Coordinadora de la Red de Voluntarios para el Apoyo de Estudiantes con discapacidad en el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez

Citas

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Publicado

2020-05-01

Cómo citar

Bellorín Millán, R. M. (2020). Dinámica evaluativa del Componente de Formación Pedagógica, Diseño Curricular UPEL (1996). Caso: Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 44(100), 133–154. Recuperado a partir de https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1919