Desarrollo de competencias digitales para la práctica docente en la modalidad virtual de la Educación Superior

Autores/as

Palabras clave:

competencias digitales, TIC, virtualidad, práctica docente, educación superior

Resumen

La adquisición de competencias digitales es una necesidad manifiesta en los docentes que administran la plataforma virtual desde la universidad. El propósito de la investigación fue establecer orientaciones teóricas que favorezcan el desarrollo de las competencias digitales para la práctica docente en esta modalidad, dentro de la educación superior. La Investigación fue cualitativa-documental, desarrollada desde el paradigma interpretativo- fenomenológico, mediante la construcción de un campo de estudio constituido por 10 unidades de análisis, obtenidas de la exploración de artículos en una base de datos, filtrados desde los dos constructos teóricos asumidos para este estudio. La Técnica de Análisis del Discurso reveló los siguientes resultados: Las Instituciones de Educación Superior (IES) deben generar planes de formación docente que incorpore como prioritario el uso de las TIC y el desarrollo de estrategias didácticas novedosas y flexibles, vinculadas con sus competencias digitales, para trasformar el contenido en conocimiento y consolidar una sociedad digital.

Biografía del autor/a

Laura Milena Palacios Mora, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia

Licenciatura en Psicología y Pedagogía egresada de la Universidad Pedagógica Nacional, Magister en Educación. Doctorante en Tecnología Educativa con la Universidad de Islas Baleares, España. Vicerrectora Académica en Universidad Manuela Beltrán, seccional Bucaramanga, Santander, formando parte del equipo de alta dirección de la universidad a nivel nacional. Coordinadora Academica en la sede Bogotá. Docente en la coordinación de Humanidades. Docente investigadora en el área de Metodología del Aprendizaje, adscrita de la oficina de desarrollo académico tiempo completo en las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) (Bucaramanga, Santander, Colombia).

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Publicado

2021-09-01

Cómo citar

Palacios Mora, L. M. (2021). Desarrollo de competencias digitales para la práctica docente en la modalidad virtual de la Educación Superior. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 45(105), 106–128. Recuperado a partir de https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1817