LA SOCIEDAD 5.0: TENDENCIA TUTORIAL AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialgica.v21i4.3316Palabras clave:
Aprendizaje, investigación, sociedad 5.0, tendencia tutorialResumen
El discurso que se presenta, estudia los corolarios de una revisión de literatura sobre las bases de una sociedad 5.0 en el aprendizaje de la investigación, contextualizado en una era digital que transforma el pensamiento de los investigadores, tesistas y tutores; siendo una herramienta que ayuda al desarrollo de ideologías críticas disruptivas para interactuar de mejor forma en una sociedad tecnológicamente interconectada. Esta revolución virtual está aportando una educación más humana, centrada en el desarrollo socioemocional del ser, creando soluciones que mejoran la vida a través de respuestas asertivas a las distintas situaciones que se presentan en la realidad social. Para una mejor comprensión, se aplicó una hermeneusis a las ideas ajenas de diversos ilustres quienes destacan a la sociedad 5.0 como componente esencial dentro la nueva tendencia tutorial, siendo transformada de presencial a virtual, lo que nos lleva a formar y capacitar tutores biófilo para cubrir y cambiar los paradigmas investigativos.
Citas
Adell, J. y Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿Pedagogías emergentes? En J. Hernández, M. Pennesi, D. Sobrino y A. Vázquez (Eds.), Tendencias emergentes en educación con TIC, 13-32. Barcelona: Asociación Espiral. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/29916/1/Adell_Castaneda_emergentes2012.pdf
Albirini, A. (2006). Teachers’ attitudes toward information and communication technologies: the case of Syrian EFL teachers. Computers & Education, 47(4), 373-398. doi:10.1016/j.compedu.2004.10.013
Deguchi, A., Hirai, C., Matsuoka, H., Nakano, T., Oshima, K., Tai, M., y Tani, S. (2020). What is society 5.0. Society, 5(0), 1-24. https://doi.org/10.1007/978-981-15-2989-4_1
Matheson, R. (2020). Customising the future-The next industrial revolution. Nickel Institute. http://nickelinstitute.Org/blog/2020/november/customising-the.-next.industrial-revolution/
Moreno, O. A. y Sola, M. T. (2005). La acción tutorial en el contexto del espacio europeo de educación superior. Revista Educación y Educadores, 8, 123-143. https://www.redalyc.org/pdf/834/83400810.pdf
Morrar, R., Arman, H., y Mousa, S. (2017). The fourth industrial revolution (Industry 4.0): A social innovation perspective. Technology innovation management review, 7(11), 12-20. Doi: 10.22215/timreview/1117
Rifkin, J. (2011). The Third Industrial Revolution. How Lateral Power is transforming energy, the Economy and the world. Palgrave Mscmillan: New York.
Schwab, K. (2015). The Fourth Industrial Revolucion. Foreign Affairs. https://www.foreignaffairs.com/world/fourth-industrial-revolucion.
Xu, M., David, J. M., y Kim, S. H. (2018). The fourth industrial revolution: Opportunities and challenges. International journal of financial research, 9(2), 90-95. doi:10.5430/ijfr.v9n2p90
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Norvelis Blanco
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
@revistadialogica
DialogicaUPEL
RevistaDialogicaUPELMaracay
dialógicaupel@gmail.com
dialogicaupel.blogspot.com
https://issuu.com/dialogicaupel
https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/
