DANÇA E O DEFICIENTE AUDITIVO DANCE AND HEARING IMPAIRED PERSON

Autores/as

  • Enoly Cristine Frazão Da Silva Centro Universitário do Sul de Minas, Varginha, Minas Gerais, Brasil
  • Lionela da Silva Corrêa Universidade Federal do Amazonas. É doutoranda da Escola de Educação Física e Esporte - USP, Manaus-Brasil.
  • Kamila Pimentel dos Santos Sociedade e Endemias na Amazônia - PPGSSEA/UFAM, Manaus –Brasil.
  • Leila Márcia Nunes programa de dança, artes circenses e ginástica (PRODAGIN/UFAM). Manaus-Brasil.
  • Minerva Leopoldina De Castro Amorim Universidade Federal do Amazonas, Manaus –Brasil.

Palabras clave:

Dança, Inclusão, Deficiência auditiva, Ritmo, Capacidade.

Resumen

O objetivo desse estudo foi analisar a participação de um deficiente auditivo nas aulas de dança e relatar o desenvolvimento da sua capacidade rítmica O presente estudo teve abordagem qualitativa e caracteriza-se como pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. O sujeito da pesquisa foi uma adolescente com deficiência auditiva participante do projeto DEPD. Para coleta de dados utilizou-se a observação do tipo sistemática e analisada por meio da análise de conteúdo. A prática de dança proporcionou a aluna além de melhoras no seu condicionamento físico e nas habilidades motoras, uma nova forma de expressão e comunicação, pois a dança utiliza todo o corpo para transmitir a sua mensagem a partir de movimentos simples. Muitos deficientes auditivos são prejudicados pela falta de estímulo a suas capacidades expressivas, para os profissionais da área de esporte e dança, é essencial saber que uma diferença não impede a realização de trabalhos com pessoas com deficiência, seja nas artes ou nos demais esportes, assim quebrando o paradigma impostos pela sociedade que a pessoa com deficiência e um ser humano invalido.

Biografía del autor/a

Enoly Cristine Frazão Da Silva, Centro Universitário do Sul de Minas, Varginha, Minas Gerais, Brasil

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (2019). Atualmente é Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Física e Esporte da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFE/USP) na Área de Estudos Socioculturais e Comportamentais da Educação Física e do Esporte. Também atua como monitora de turmas - Programa de dança atividades circenses e ginastica. Integrante do Grupo de Estudos e pesquisa em Ginástica da USP (GYMNUSP). Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Dança, reabilitação, ginástica rítmica, Ginástica para todos, atividades circenses, procura voltar todas as suas atividades para pessoas com e sem deficiência.

 

Lionela da Silva Corrêa , Universidade Federal do Amazonas. É doutoranda da Escola de Educação Física e Esporte - USP, Manaus-Brasil.

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (2009) e mestrado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Amazonas (2011). Atualmente é professor adjunto I da Universidade Federal do Amazonas. É doutoranda da Escola de Educação Física e Esporte - USP, membro do grupo de estudos e pesquisa em Ginástica da USP- GYMNUSP. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Ginástica e dança.  



Kamila Pimentel dos Santos, Sociedade e Endemias na Amazônia - PPGSSEA/UFAM, Manaus –Brasil.

Mestra em Saúde,  na Área de estudo das Relações Sócio Culturais na Saúde e Educação na Amazônia. Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Experiência em Educação Física, Educação Escolar, Dança e Dança Inclusiva. Integrante do grupo de pesquisa em Educação Física, Corporeidade, Escolares, Relações Interculturais e Povos da Amazônia e Estudo sobre Pessoas com Deficiências e Atividades Motora

Leila Márcia Nunes, programa de dança, artes circenses e ginástica (PRODAGIN/UFAM). Manaus-Brasil.

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (2016).Especialização em ginástica rítmica pela instituição UNOPAR-Universidade do norte do Paraná; Experiência com dança para deficientes físicos; ; Experiência como professora de ginástica rítmica e Educação física escolar. Dedica-se ao estudos da ginástica rítmica tanto no âmbito escolar quanto no competitivo. Coreógrafa e dançarina de dança folclórica árabe; Professora voluntária do programa de dança, artes circenses e ginástica (PRODAGIN/UFAM).

Minerva Leopoldina De Castro Amorim, Universidade Federal do Amazonas, Manaus –Brasil.

Universidade Federal do Amazonas, Manaus –Brasil.

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Publicado

2022-10-31

Cómo citar

Frazão Da Silva, E. C. ., da Silva Corrêa , L., Pimentel dos Santos, K. ., Nunes, L. M. ., & De Castro Amorim, M. L. (2022). DANÇA E O DEFICIENTE AUDITIVO DANCE AND HEARING IMPAIRED PERSON. ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE, 7(2), 136–190. Recuperado a partir de https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1188

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2015): Asociación Latinoamericana de Ciencias del Deporte, Educación Física y Danza (ALCIDED). ISSN (digital) 2244-7318

Sección

Artículos

Licencia

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