CLASSROOM Y EDUCAPLAY COMO ALIADOS PEDAGÓGICO PARA FORTALECER LA CONCIENCIA AMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v1i7.5375Palabras clave:
Educación ambiental, 3R, comportamiento responsable, recursos digitales educativos, acompañamiento docenteResumen
La estrategia didáctica que incorpora Classroom y Educaplay se desarrolló en respuesta a la necesidad de enfatizar la importancia del cuidado y la preservación del medio ambiente. Esta iniciativa se implementó a través de actividades interactivas y educativas dirigidas a estudiantes de sexto grado en la I.E. Gabriela Mistral, ubicada en la vereda Piñalito. La metodología adoptada fue de carácter mixto y descriptivo, utilizando el modelo de Investigación Acción Pedagógica. La implementación de una Unidad Didáctica (UD) en la comunidad educativa busca transformar la situación actual relacionada con el cuidado ambiental. La muestra incluyó a 24 estudiantes de sexto grado, y la UD se estructuró en cuatro secciones: seres vivos, contaminación ambiental, cuidado del medio ambiente, y las prácticas de Reciclar, Reutilizar y Reducir, todas alineadas con la conservación del entorno. Las actividades se llevaron a cabo utilizando tecnologías de la información y la comunicación, con la guía y el seguimiento de los docentes, así como el apoyo de los padres de familia. Esto permitió alcanzar los objetivos establecidos para cada UD y contribuir a la preservación del ecosistema local. Los resultados se evidenciaron a través de la comparación entre un pre test y un post test, mostrando una mejora significativa en el compromiso de los alumnos. Este compromiso se reflejó en la mejora de las áreas verdes de la institución y en los resultados de una siembra realizada con la colaboración de los padres.
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