Estrategias didácticas para la estimulación de la creatividad en los niños de los centros de educación inicial

Autores/as

  • Luisa Delia Rodríguez Amado Centro de Educación Inicial Mesa Alta I Las Mesas-municipio Antonio Rómulo Costa – Táchira (Venezuela)

Palabras clave:

Estrategias didácticas, estimulación de la creatividad, niños, educación inicial

Resumen

La presente investigación, tiene como objetivo general proponer estrategias didácticas para
la estimulación de la creatividad en los niños de los Centros de Educación Inicial de Mesa
Alta, en el municipio Antonio Rómulo Costa (Táchira – Venezuela), además de indagar en
las estrategias desarrolladas por los docentes para la estimulación de la creatividad de los
niños; establecer la factibilidad pedagógica, social, institucional y económica de dichas
estrategias, y diseñar estrategias didácticas para la estimulación de la creatividad en los
niños. Se fundamenta en el enfoque cualitativo, en la modalidad de proyecto factible a través
de las fases de diagnóstico, factibilidad y diseño. Los sujetos en estudio, fueron tres (3)
docentes de educación inicial. Las técnicas que se aplicaron fueron la observación y la
entrevista. Se concluyó que se evidencia el poco uso de técnicas para la estimulación del
pensamiento creativo, por lo que el docente debe aplicar estrategias didácticas para el
desarrollo de la creatividad en los niños

 

Abstract

The purpose of this research is to propose didactic strategies for the stimulation of creativity
in children of the Early Education Centers of Mesa Alta, in the Antonio Rómulo Costa
municipality (Táchira – Venezuela), in addition to investigating the strategies developed by
teachers for the stimulation of children's creativity; establish the pedagogical, social,
institutional and economic feasibility of these strategies, and design didactic strategies for the
stimulation of creativity in children. It is based on the qualitative approach, on the feasible
project modality through the phases of diagnosis, feasibility and design. The subjects under
study were three (3) initial education teachers. The techniques that were applied were
observation and interview. It was concluded that the little use of techniques for the
stimulation of creative thinking is evidenced, so the teacher must apply didactic strategies for
the development of creativity in children.

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Publicado

2020-01-30

Cómo citar

Rodríguez Amado, L. D. (2020). Estrategias didácticas para la estimulación de la creatividad en los niños de los centros de educación inicial. Investigación Y Formación Pedagógica Revista Del CIEGC, (11), 23–42. Recuperado a partir de https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvformpedag/article/view/1676

Número

Sección

Reporte de Investigación