MICHAEL GÓMEZ. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL CRÍTICA CONTEMPORÁNEA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: UNA MIRADA HERMENÉUTICA. TRASCENDERE, [S. l.], v. 3, n. 7, 2026. DOI: 10.56219/trascendere.v3i7.5969. Disponível em: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/trascendere/article/view/5969. Acesso em: 5 ago. 2026.