LUZ ÁNGELA OLAYA GARCÍA; ALEJANDRO CASTILLO. ESTRATEGIA STEAM COMO MODELO DIDÁCTICO PARA LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LOS PROYECTOS DE AULA EN BÁSICA PRIMARIA. TRASCENDERE, [S. l.], v. 1, n. 7, 2026. DOI: 10.56219/trascendere.v1i7.5379. Disponível em: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/trascendere/article/view/5379. Acesso em: 12 jul. 2026.