CAMILO BETANCUR QUINTERO; JULIO CÉSAR HERNÁNDEZ URREA. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO MEDIADORA EN LA PRÁCTICA DOCENTE: UNA REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE SUS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y ÉTICAS. TRASCENDERE, [S. l.], v. 6, n. 2, 2026. DOI: 10.56219/trascendere.v6i2.5327. Disponível em: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/trascendere/article/view/5327. Acesso em: 15 jul. 2026.