Fernel Arévalo Ropero, & Eibar Prada Solano. (2026). UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MEDIADA POR TIC PARA LA ENSEÑANZA DE FUNCIÓN LINEAL EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. TRASCENDERE, 2(7). https://doi.org/10.56219/trascendere.v2i7.5635