Rocío Milena Meza Rodríguez. MODELOS EPISTEMOLOGICOS Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA LA INCORPORACIÓN DE LA CATEDRA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. LÍNEA IMAGINARIA [Internet]. 18 de noviembre de 2025 [citado 5 de agosto de 2026];3(22). Disponible en: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/linea_imaginaria/article/view/4656