Mónica Uribe Joya. LECTURA CRÍTICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA. LÍNEA IMAGINARIA [Internet]. 5 de abril de 2024 [citado 4 de diciembre de 2024];1(18). Disponible en: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/linea_imaginaria/article/view/2567