Rocío Milena Meza Rodríguez. «MODELOS EPISTEMOLOGICOS Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA LA INCORPORACIÓN DE LA CATEDRA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA». LÍNEA IMAGINARIA 3, no. 22 (noviembre 18, 2025). Accedido agosto 6, 2026. https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/linea_imaginaria/article/view/4656.