Vol. 62 (100), 2022, pp. 173-202 - ISSN L 0459-1283
REPRESENTACIÓN DE LA MUJER EN LOS EJEMPLOS LEXICOGRÁFICOS
DE ORIENTACIÓN ESCOLAR: EL CULTO A LA BELLEZA
No está mal ser bella; lo que está mal es la obligación de serlo
Susan Sontag
Profesora adscrita al Departamento de Castellano,
Literatura y Latín del Instituto Pedagógico de Caracas,
Johanna Rivero Belisario
decanato de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador, y directora del Instituto Venezolano de
Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés
Bello”. En el Instituto Pedagógico de Caracas ha
ocupado el cargo de coordinadora de los programas de
Maestría en Lingüística y Especialización en Lectura y
Escritura. Es Doctora en Educación por la UPEL-IPC y
Magíster en Lingüística, por la misma Universidad.
Lexicógrafa por la Universidad Católica Andrés Bello,
y Profesora de Castellano, Literatura y Latín (UPEL-
IPC), con mención honorífica Magna cum laude. En
2021, la Asociación de Lingüística y Filología de
América Latina le otorgó el “Premio ALFAL 2021” por
su trabajo El discurso pudibundo en la lexicografía
escolar venezolana: tratamiento de la sexualidad en el
Diccionario enciclopédico castellano para estudiantes
Maraisa, originado en su tesis doctoral.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Venezuela
Resumen
Esta investigación revisa los ejemplos lexicográficos de los diccionarios escolares
producidos en Venezuela durante el siglo XXI, con el objetivo de develar la representación
social de la mujer que subyace en el entramado de estas textualizaciones, sobre todo cuando
refieren características físicas, apariencia y ornamentos. Teóricamente se sustenta en Forgas
Berdet (1999, 2001a, 2001b); Garriga (2001, 2002, 2003), Hernández (1989, 1991) y Lledó
(2004). En lo metodológico, es cualitativa y de naturaleza documental. El método de
recolección y procesamiento de datos es la metalexicografía (Lara, 1997), en los dos niveles
de la crítica diccionariológica: (a) materiales y (b) procesamiento de la información. Los
materiales de estudio son el Diccionario de uso escolar Larense (2007) y el Diccionario
básico de la lengua española Saber (2017). Para analizar su ejemplificación, seguimos dos
trayectorias: en la primera, se vacían los ejemplos con referentes femeninos, o con referentes
mixtos de ambos diccionarios y se obtienen 956 construcciones. En la segunda, se consideran
dichas construcciones a través de categorías conceptuales. Los hallazgos evidencian que, en
los ejemplos lexicográficos, se filtran contenidos ideológicos y estereotipos de uso; se
refuerzan ideas sobre la mujer y su apariencia física y se fortalece un paradigma de belleza
que emerge como el ideal.
Palabras clave: ejemplos lexicográficos, diccionarios escolares, representación social,
belleza.
Recepción: 05/09/2022 Evaluación: 03/10/2022 Recepción de la versión definitiva: 10/10/2022
Instituto Venezolano de Investigaciones
Lingüísticas
y
Literarias “Andrés Bello”