MUÑOZ, M. E. .; SISO–PAVÓN, Z. . REFLEXIONES DE PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN CONTINUA EN TORNO AL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO DE CASO. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, [S. l.], v. 36, n. 1, p. 59–83, 2021. DOI: 10.56219/investigacinypostgrado.v36i1.2766. Disponível em: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/2766. Acesso em: 21 nov. 2024.