Muñoz, M.E. y Siso–Pavón, Z. 2021. REFLEXIONES DE PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN CONTINUA EN TORNO AL DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS. UN ESTUDIO DE CASO. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO. 36, 1 (abr. 2021), 59–83. DOI:https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v36i1.2766.