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escenarios normas, limites, acuerdos de convivencias y el mantener claro la importancia
en educar en valores.
En consideración al develar las necesidades que existen para el fortalecimiento de
la educación en valores de los estudiantes de educación primaria, se puede referir de
acuerdo a los hallazgos, que los estudiantes provienen de contextos familiares con
carencias emocionales, a su estructura o como están conformados, debido a la ausencia
de una o ambas figuras (padre- madre), la responsabilidad de los padres endosada a otro
adulto significativo del estudiante, padres- representantes o adultos permisivos,
desanimo, falta de tiempo, motivación, compromiso y responsabilidad en la integración y
acompañamiento a los estudiantes en su desempeño pedagógico, ausencia de horarios,
rutinas, normas, limites.
Todo lo descrito le permite al docentes más que justificar las conductas
expresadas en sus estudiantes, conocer sus realidades, para así documentarse y buscar
las estrategias como; trabajo en equipo, dinámicas, encuentros, juegos, convivencias,
que le permitirán planificar el accionar con los padres y estudiantes en ambos contextos
y así afianzar una educación basada en valores determinada por una comunicación
asertiva entre la triada (familia-escuela-comunidad).
Al Integrar todos los criterios que emergieron de un cuerpo teórico fundamentado
en la orientación personal social para el fortalecimiento de la educación en valores dirigida
a los estudiantes de educación primaria. Se construyó una estructura donde se agruparon
los hallazgos, fundamentada en una orientación personal social, la cual constituye un
elemento clave para lograr un crecimiento integral de los estudiantes, plasmándolo en la
matriz final donde se resaltaron las categorías, subcategorías y propiedades, las cuales
permitieron efectivamente sistematizar y llegar a la reflexión en que:
Se requiere en promover, afianzar, fortalecer acciones para preparar a los padres,
representantes, adultos significativos, responsables y estudiantes con estrategias como;
talleres, encuentros, dinámicas grupales, convivencias, compartir, que le permitan
potenciar en sus hijos una educación basada en valores, donde el respeto, solidaridad,
tolerancia, cooperación, justicia, amistad, sean la prioridad en los niños y ciudadanos que
necesita la sociedad actual, así como concientizar que, en la medida que se forme dando