Página | 596 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Subdirección de Investigación y Postgrado
Autor: Pedro Francisco Arcia Hernández
arciahernandez@uss.edu.pe
https://orcid.org/0000-0003-4472-7642
Universidad Señor de Sipán
Chiclayo, Dpto. de Lambayeque - Perú
Autor: Julio César Cesar Valdés
jccesarvaldes@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-5909-9805
Universidad Metropolitana del Ecuador
Guayaquil, Provincia del Guayas - Ecuador
Autora: Carmen Elena Bastidas Briceño
cbastidas@corp.umc.cl
https://orcid.org/0000-0002-0469-5247
Universidad Miguel de Cervantes
Santiago, Región Metropolitana - Chile
Autora: Sisi Lizbeth Hidalgo Solórzano
sihidalgo@unap.cl
https://orcid.org/0009-0009-6608-4618
Universidad Arturo Prat
Iquique, Región de Tarapacá – Chile
PP. 596-618
DEL LIKE A LA ACCIÓN COLECTIVA: COMUNICACIÓN DIGITAL AL
SERVICIO DE LA MOVILIZACIÓN AMBIENTAL
Página | 597 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
DEL LIKE A LA ACCIÓN COLECTIVA: COMUNICACIÓN DIGITAL AL SERVICIO DE LA
MOVILIZACIÓN AMBIENTAL
Autor: Pedro Francisco Arcia Hernández
arciahernandez@uss.edu.pe
https://orcid.org/0000-0003-4472-7642
Universidad Señor de Sipán
Chiclayo, Dpto. de Lambayeque - Perú
Autor: Julio César Cesar Valdés
jccesarvaldes@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-5909-9805
Universidad Metropolitana del Ecuador
Guayaquil, Provincia del Guayas - Ecuador
Autora: Carmen Elena Bastidas Briceño
cbastidas@corp.umc.cl
https://orcid.org/0000-0002-0469-5247
Universidad Miguel de Cervantes
Santiago, Región Metropolitana - Chile
Autora: Sisi Lizbeth Hidalgo Solórzano
sihidalgo@unap.cl
https://orcid.org/0009-0009-6608-4618
Universidad Arturo Prat
Iquique, Región de Tarapacá – Chile
Recibido: Marzo 2026
Aceptado: Junio 2026
Resumen
Este estudio busca cartografiar los modelos comunicativos que facilitan la movilización
ambiental digital, ante la baja penetración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la
conciencia ciudadana. Bajo un enfoque cualitativo y un método hermenéutico crítico, se
realizó una revisión narrativa de literatura especializada en bases de datos como Scopus y
WoS, estructurada en tres ejes: fundamentos conceptuales, gestión institucional y
activismo digital. Los hallazgos revelan que la acción colectiva se cataliza mediante la
transferencia de legitimidad y narrativas de impacto social. Se concluye que el tránsito del
like a la acción no es espontáneo, sino un proceso ingenierizado que requiere la sinergia
de un modelo de ecocomunicación en cogestión. Este modelo actúa como mecanismo
correctivo frente al fracaso comunicativo institucional, demostrando que el desafío central
de la ecocomunicación radica en el diseño estratégico y el compromiso ético, más que en
el alcance tecnológico.
Palabras clave: comunicación de masas, formación ambiental, objetivos de desarrollo
sostenible, ecocomunicación digital.
FROM LIKE TO COLLECTIVE ACTION: DIGITAL COMMUNICATION AT THE SERVICE OF
ENVIRONMENTAL MOBILIZATION
Página | 598 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Abstract
This study aims to map the communicative models that facilitate digital environmental
mobilization, addressing the low penetration of SDGs in public awareness. Using a
qualitative approach and a critical hermeneutic method, a narrative literature review was
conducted across specialized databases such as Scopus and WoS, structured into three
axes: conceptual foundations, institutional management, and digital activism. Findings
reveal that collective action is catalyzed through the transfer of legitimacy and social
impact narratives. The study concludes that the transition from the like to collective action
is not spontaneous but an engineered process requiring the synergy of the Eco-
communication comanagement Model. This model serves as a corrective mechanism for
institutional communication failures, demonstrating that the central challenge of eco-
communication lies in strategic design and ethical commitment rather than technological
reach.
Key words: mass communication, environmental training, sustainable development goals,
digital ecocommunication.
Introducción
A una década de la proclamación de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS), la comunicación ambiental enfrenta una paradoja estructural: mientras
el ecosistema de plataformas sociodigitales ha multiplicado exponencialmente el alcance
técnico de los mensajes, la apropiación real de la sostenibilidad en la vida cotidiana sigue
siendo marginal. La transición de la ecocomunicación hacia entornos virtuales no ha
garantizado la legitimación institucional ni el compromiso ciudadano. Por el contrario, las
estrategias de difusión pública han replicado un modelo lineal y corporativo que satura al
usuario con datos abstractos desvinculados de las realidades del territorio. Esta
desconexión contextual explica por qué la inversión en campañas institucionales coexiste
con una alarmante baja penetración de los ODS en la conciencia pública. Ante este
escenario, el estudio de la comunicación ambiental ya no puede abordarse desde la mera
descripción de sus avances teóricos o de su alcance tecnológico. Se requiere, en su lugar,
contextualizar el fenómeno como una crisis de diseño estratégico y de confianza pública,
donde el verdadero desafío radica en descubrir los mecanismos comunicativos que
Página | 599 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
transforman la interacción digital efímera en procesos de cogestión y acción comunitaria
tangible.
En la era digital, la comunicación ambiental ha migrado a un ecosistema de
plataformas socio-digitales, transformando su rol en la legitimación de las instituciones
democráticas y la movilización social. No obstante, este reporte busca abordar los retos
que esta transformación impone, especialmente el de producir conocimiento relevante en
el área. La preocupación fundamental surge de la evidencia que constata la baja
penetración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la conciencia ciudadana a
pesar de los esfuerzos de comunicación institucional (López-Carrión, 2024; Carrión y
Sánchez, 2024), lo que implica que las estrategias de comunicación actuales no están
logrando la consolidación necesaria de la educación y la acción ambiental (Lozano Vásquez
et al., 2022).
Por lo tanto, el principal vacío teórico y empírico no radica en la falta de
herramientas tecnológicas, sino en la ausencia de modelos estratégicos que articulen la
gestión pública con las dinámicas de red. La literatura actual suele fragmentar el
fenómeno: o analiza la ineficacia de la prensa institucional o describe las protestas
digitales de manera aislada. Existe, por ende, una urgente necesidad de justificar un
marco híbrido que explique cómo la transferencia de legitimidad, el activismo de datos y
la transparencia institucional operan en sinergia para transformar el engagement digital
pasivo (el like) en una gobernanza ambiental participativa y tangible.
De esta forma, nos planteamos como interrogante de trabajo, ¿Cómo ha
cartografiado la literatura académica reciente el tránsito de la interacción digital
superficial a la acción colectiva ambiental tangible, y cuáles son los modelos
comunicativos estratégicos que facilitan dicha movilización social en la era digital? La
relevancia de este artículo reside en la urgencia de crear un conocimiento oportuno en
Ecocomunicación para la Agenda 2030, lo cual suministra a las organizaciones sociales, a
las organizaciones políticas e instituciones un marco importante para promover el anclaje
social de la comunicación ambiental. La pretensión es contribuir con una síntesis crítica
que pase de la descripción de fenómenos (como la apropiación de los medios socio-
Página | 600 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
digitales por activistas) a la propuesta de modelos comunicativos que, inspirados en el
enfoque de la acción comunicativa (Habermas, 2023), favorezcan el entendimiento y la
participación activa.
Revisión de literatura
El abordaje teórico-conceptual de la Ecocomunicación digital en el marco de la
Agenda 2030 exige el examen de una trama interdisciplinaria donde convergen la teoría
social, la gestión pública y las dinámicas tecnopolíticas de la red. Con el fin de desentrañar
los factores que median en la transición desde la interacción virtual pasiva hacia la
movilización ecológica real, la literatura científica reciente se articula en torno a tres
nodos fundamentales: la fundamentación epistemológica del campo, la efectividad y
brechas de la comunicación institucional de los ODS, y las lógicas de resistencia y
organización del activismo basado en datos, los cuales representan los ejes orientadores
de los hallazgos del estudio y que parte a modo de sustento de los siguientes acápites
conceptuales.
Emergencia y apropiación de los nuevos formatos
Este primer apartado establece una evolución del campo para entender la transición
de la mera información a la acción colectiva en el contexto digital. La ecocomunicación se
aborda como un territorio transdisciplinario emergente que requiere definir sus
fundamentos conceptuales para abordar la complejidad de los problemas
socioambientales y la situación existente en cuanto a la comunicación ambiental como
área transdisciplinaria. La implicación de la comunicación como un proceso sistémico es
fundamental ya que define los principios e implicaciones pragmáticas que inciden de
manera negativa en el comportamiento.
La discusión se enriquece al incorporar la dimensión socioambiental como objeto de
comunicación, se han debatido estilos en la concurrencia de la comunicación pública de la
ciencia, argumentando que la perspectiva socioambiental demanda articular la ciencia con
los escenarios locales y la colaboración ciudadana. El conocido anclaje social de la
Página | 601 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
comunicación ambiental muestra una discrepancia con la mirada más extensa que
relaciona la ecología y la cultura. Como proponen Činčera et al. (2020), la manera en que
se comprende el entorno está determinada por los estilos culturales, por lo que la
comunicación debe lograr una articulación social de tal manera que le facilite su incidencia
en los quehaceres culturales.
Esta sección articula un nuevo estado del conocimiento al contrastar los enfoques
teóricos que buscan el consenso social, como la teoría de la acción comunicativa, con la
urgencia práctica de las estrategias de Ecocomunicación digital. Autores como Bonell y
Meléndez (2023) revisan y explican la aplicación de las nociones esenciales de la teoría de
Habermas que brindan una base fundamental para la comprensión, la lógica y el
consentimiento en el marco de la comunicación social, discrepancia teórica que suele ser
esencial, ya que la labor comunicativa representa conocimiento y diálogo mutuo, en
contraposición de la elemental transmisión viral de contenidos, cuya realidad debe ser
medida por su posibilidad de suscitar una participación realmente activa.
El aporte fundamental y la novedad de este eje temático residen en la articulación
de un marco teórico híbrido que permite evaluar la intencionalidad y la calidad
deliberativa de las estrategias de Ecocomunicación digital, lo cual constituye un nuevo
estado del conocimiento. Este enfoque contrasta los modelos de comunicación ambiental
que buscan el anclaje social e integran lo socioambiental con la participación pública
frente a las dinámicas aceleradas de la era digital. Al invocar los principios de la teoría de
la acción comunicativa y los axiomas de la comunicación sistémica, el eje establece una
matriz crítica para diferenciar la comunicación que persigue la racionalidad funcional (es
decir, la simple viralización de formatos y el like fácil) de aquella que promueve la
racionalidad del consenso y el diálogo mutuo. De esta manera, se dota al campo de la
Ecocomunicación, reconocido como un territorio transdisciplinario emergente, de una
herramienta conceptual para redefinir su eficacia, moviéndola de la mera difusión de
información sobre la complejidad socioambiental hacia la evaluación de la participación
activa y la acción colectiva.
ODS, cobertura y gestión institucional
Página | 602 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Se aborda la esfera de la comunicación estratégica y pública, evaluando la gestión
institucional en el marco de la Agenda 2030 y contrastando los desafíos de la baja
penetración de los ODS con las propuestas para mejorar la efectividad. Al respecto Arcia-
Hernández et al. (2025) sostienen que la comunicación “constituye un todo complejo que
vincula los propósitos institucionales con los intereses individuales, matizando la
información comunicada no solo por la personalidad de los informantes, sino también por
los objetos y las personas que los rodean, sin descuidar los sentimientos, las emociones y
los estados de ánimo” (p. 1). La literatura reciente establece un consenso crítico al
demostrar que el conocimiento de los ODS sigue siendo bajo en la población, lo que indica
una brecha entre la comunicación institucional y la conciencia ciudadana. Esta ineficacia
se explica, en parte, por el tratamiento mediático; el análisis de la prensa digital española
evidencia que la cobertura, aunque existe, carece de profundidad, lo que contribuye a la
mencionada baja penetración en la ciudadanía.
Asimismo, esta brecha en la comunicación pública obliga a buscar estrategias más
rigurosas y orientadas a la acción. Desde las ciencias administrativas, Contreras et al.,
(2024) plantea la urgencia de conceptualizar ciertos razonamientos que aseveren una
comunicación ambiental precisa, eficaz y clara. Paralelamente, la literatura destaca la
necesidad de alianzas con otros sectores, por ejemplo, Herranz de la Casa y García
Caballero (2021) examinaron cómo las organizaciones de la Economía Social comunican
sus contribuciones a los ODS y concluyeron que este sector juega un papel clave al
enfocarse en un impacto local y social.
El tránsito de la información a la acción se sustenta en la educación y en la
innovación de los mensajes. Lozano Vásquez et al. (2022) insisten en que las estrategias de
comunicación deben ser integradas en la educación ambiental para lograr la consolidación
de los ODS. Reforzando la necesidad de este enfoque ciudadano, Jiménez Gómez y Álvarez
Rivas (2021) proveen un marco de Ecocomunicación para la ciudadanía, postulando que
debe servir como vehículo para la participación activa y la formación de una ciudadanía
ambientalmente responsable. Finalmente, el estudio de Layedra et al. (2024) identifica
enfoques comunicativos innovadores que son vitales para conectar la sostenibilidad con el
Página | 603 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
bienestar y la salud comunitaria en la era global, lo que ofrece modelos de alta aplicación
práctica.
Así, la contribución al nuevo estado del conocimiento que emana de este eje no es
simplemente la identificación de un Modelo de Ecocomunicación en cogestión que se
muestra en la figura 1, sino su justificación crítica como imperativo ante el fracaso
comunicativo de los ODS.
Este modelo surge como una respuesta sintética y normativa para revertir la
ineficacia documentada, consolidándose sobre la fusión ineludible de tres esferas de
acción que la literatura demuestra ser insuficientes cuando operan por separado.
Críticamente, el modelo se edifica sobre la necesidad de adoptar y aplicar los criterios de
gestión específicos para la administración pública, contrastando la opacidad o la vaguedad
con la transparencia requerida.
Adicionalmente, se integra la necesidad de adoptar narrativas orientadas al impacto
social propias de la Economía Social para combatir el escepticismo ciudadano, sugiriendo
que la legitimidad se gana a través de la cercanía y la acción tangible, no del mero anuncio
político.
Finalmente, se enfatiza la urgencia de la educación activa y la provisión de marcos
para la participación ciudadana responsable. Esto implica que el modelo debe transformar
el mensaje institucional en un vehículo para la acción, superando la mera concienciación
pasiva, y apoyándose en enfoques innovadores que conecten la sostenibilidad con el
bienestar y la salud comunitaria.
Figura 1
Propuesta de Modelo de Ecocomunicación en cogestión
Página | 604 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Nota: Elaboración propia a partir de la adaptación de Lozano Vásquez et al. (2022), Jiménez Gómez y Álvarez
Rivas (2021) Layedra et al. (2024).
Este modelo de cogestión no es descriptivo, sino prescriptivo y correctivo,
ofreciendo una matriz estratégica para que las entidades de gestión pública y social
aborden la comunicación ambiental como un proceso bidireccional, ético y evaluable,
indispensable para la consecución de la Agenda 2030. Se espera que la operatividad de
este modelo ocurra bajo un principio correctivo y sinérgico, diseñado para superar la
ineficacia documentada en la comunicación de los ODS. Su funcionamiento se basará en la
intersección crítica de tres esferas que, al interactuar, catalizarán la acción colectiva y la
consolidación de ODS como resultado final.
La primera esfera, gobernanza y transparencia, es fundamental, pues establece que
la credibilidad institucional debe anclarse en la aplicación de criterios de gestión
específicos para la administración pública. Esto implica que las entidades deberán
transitar de la opacidad al rigor metódico en su comunicación ambiental. Esta esfera se
interconecta con la de narrativas y legitimidad. Ante el escepticismo ciudadano, el modelo
exige adoptar narrativas orientadas al impacto social, inspiradas en la cercanía y la
confianza demostrada por sectores como las organizaciones de la economía social. La
legitimidad no se logrará con el anuncio político, sino con el relato creíble de la acción
tangible.
Por su parte, la tercera esfera es educación y participación activa, garantiza que el
mensaje se convierta en un vehículo para la acción. Opera mediante la integración de
estrategias de comunicación en la educación ambiental y la provisión de marcos que
Página | 605 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
fomenten la participación ciudadana responsable. La innovación comunicativa tiene aquí
su aplicación práctica, asegurando que el engagement digital promueva cambios reales de
comportamiento.
En contraste, la operatividad del modelo reside en la obligación sinérgica de estas
tres áreas: el mensaje (narrativas) solo será legítimo si está respaldado por hechos y datos
verificables (gobernanza), y solo será efectivo si se traduce en marcos para la capacitación
y el activismo ciudadano (educación). La superposición de las tres esferas generará la
acción colectiva y la consolidación de ODS, funcionando como un mecanismo de
corrección de la comunicación ambiental.
Medios digitales, activismo y acción colectiva
La clave para comprender la transición del like a la acción real reside en el estudio de
las tácticas de movilización sociopolítica y el rol de los activistas digitales. Este apartado
examina la esfera de la acción colectiva, donde los medios digitales se convierten en el
principal motor y vehículo para la acción.
El origen de esta fuerza reside en la capacidad de los activistas y los medios
alternativos para articular y visibilizar los movimientos sociales, tal como se analizó en el
contexto de crisis y cambio social en Chile. Este fenómeno de apropiación de las
plataformas se extiende a nuevos actores, donde la infancia y la juventud utilizan los
medios sociodigitales como un motor emergente para la acción y la conciencia ambiental
colectiva.
La cartografía de la acción es un concepto central y una herramienta estratégica,
pues transforma la información en un insumo de movilización. La investigación de del
Moral Ituarte et al. (2020) demuestra la utilidad de la cartografía digital colaborativa para
visibilizar conflictos de justicia ambiental, como se evidenció en el mapeo de los conflictos
del agua en Andalucía. Este enfoque se alinea con el concepto de activismo de datos
desarrollado por Gutiérrez (2020), que impulsa el cambio social a través de la tecnología y
la información, ofreciendo una herramienta para la acción colectiva y la incidencia social.
La posición crítica de este eje radica en evaluar si esta movilización digital se alinea con la
Página | 606 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
racionalidad del consenso. La teoría de la acción comunicativa de Habermas (2023) es
fundamental, pues postula que la acción social debe basarse en el entendimiento mutuo y
el diálogo y no solo en la mera difusión de contenidos.
Finalmente, este análisis del activismo es esencial para la academia, ya que Lobato
(2024) anota que es crucial reorientar la investigación en comunicación en Latinoamérica
para generar conocimiento relevante que apoye directamente los retos de la Agenda
2030. El aporte principal de este eje al estado del conocimiento es la validación empírica
de las herramientas de data-activismo como el catalizador estratégico que transforma la
interacción superficial en acción colectiva, proporcionando una matriz para medir la
eficacia de la Ecocomunicación más allá del ámbito institucional.
Metodología
El diseño metodológico de esta investigación tuvo un enfoque cualitativo, dado que
busca una comprensión profunda de las narrativas y la intencionalidad de la acción social
ambiental en el entorno digital. Este enfoque persigue describir, decodificar y traducir
significados no cuantificables de los fenómenos de comunicación. El estudio adoptó el
paradigma interpretativo, buscando comprender la realidad social a través de las
subjetividades, experiencias y construcciones de sentido que emergen de la literatura
especializada sobre ecocomunicación y activismo. El objetivo fue ir más allá de la mera
observación, centrándose en el significado de la conversión del engagement pasivo a la
acción colectiva.
Como método se empleó el hermenéutico crítico, el cual no solo interpreta los
textos académicos, sino que también los contextualiza dentro de las estructuras de poder
y las ideologías que moldean el discurso ambiental, permitiendo así una crítica de la razón
funcionalista en la comunicación. Este método permitió develar las dinámicas que
obstaculizan la comprensión pública de los problemas ecológicos y proponer modelos
estratégicos para la acción. La modalidad de trabajo es una revisión narrativa y conceptual
de la literatura, cuyo propósito es sintetizar, evaluar y crear nuevo conocimiento a partir
de los hallazgos de las últimas tendencias de investigación en Ecocomunicación.
Página | 607 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
El procedimiento del diseño metodológico consta de tres etapas esenciales. Primero,
se ejecutó una rigurosa selección y pesquisa intertextual de literatura especializada de
diferentes bases de datos (Scopus, WoS, Scielo, Latindex, Google Académico), que
representan la base de la síntesis de aporte al nuevo conocimiento. Segundo, se realizó la
categorización de la literatura mediante una matriz de pesquisa, agrupando los artículos
en tres ejes temáticos (fundamentos conceptuales, gestión institucional/ODS, y medios
digitales/activismo) para estructurar la cartografía, tal como se muestra en la tabla 1.
Tabla 1.
Categorización de la literatura según eje temático.
Eje temático
Rango de
años
Cantidad de
fuentes
Autores clave de referencia
I. Fundamentos Teóricos de la
Ecocomunicación
2022–2025
7
Chinkhir e Ibrahimi (2024); Habermas
(2023); Mares (2022); Alarcón-Ferrari et al.
(2024)
II. ODS, Cobertura y Gestión
Institucional
2021–2024
7
López-Carrión (2024); Carrión y Sánchez
(2024); Jiménez Gómez y Álvarez Rivas
(2021)
III. Medios Digitales, Activismo y
Acción Colectiva
2020–2024
7
Gutiérrez (2020); Santibáñez y Ganter
(2023); del Moral Ituarte (2020)
Resultados y Discusión
Para esta etapa se procedió a la síntesis crítica de la literatura dentro de cada eje,
para identificar el vacío teórico, contrastar posturas conceptuales y empíricas que
respondan a la pregunta de investigación, evidencias que se muestran en este apartado.
Así, para delimitar el aporte teórico del manuscrito, se examinó el corpus académico
reciente enfocado en los modelos de comunicación humana y su relación con el entorno
ecológico. Esta revisión permitió identificar las categorías sistémicas, culturales y
deliberativas que sirven de base epistemológica.
Los componentes esenciales identificados se presentan en la tabla 2. El entramado
epistémico de la ecocomunicación se configura como un paradigma interdisciplinar y
sistémico. Su propósito final trasciende lo meramente informativo y busca la
reconfiguración de los marcos culturales y el consenso social mediante la acción
Página | 608 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
comunicativa, utilizando escenarios analógicos y digitales (Web 2.0) para empoderar a la
ciudadanía y movilizar praxis concretas frente a la complejidad de la crisis socioambiental
global.
Tabla 2.
Fundamentos teóricos y conceptuales de la ecocomunicación.
Concepto clave
Síntesis y aporte
Proceso sistémico
La comunicación tiene implicaciones pragmáticas
directas sobre el comportamiento.
Mediación cultural
La comprensión ambiental depende de marcos
culturales transformables mediante la comunicación.
Ciencia ciudadana
Es indispensable articular la comunicación con los
contextos locales para influir en las prácticas.
Acción comunicativa
Aporta el marco esencial para entender la racionalidad y
el consenso social.
Salud ambiental
El campo requiere bases teóricas sólidas para abordar
problemas socioambientales complejos.
Interdisciplinariedad
La comunicación ambiental es un territorio en
crecimiento clave para abordar crisis ecológicas.
Era Web 2.0
El enfoque socioambiental exige integrar la ciencia con la
participación pública directa.
Nota: Síntesis analítica del marco epistemológico.
A partir del mapeo epistemológico presentado en la Tabla 2, emerge el primer
hallazgo fundamental de este estudio: la existencia de una fractura conceptual entre la
comunicación de masas tradicional y las exigencias de la praxis socioambiental en red. Al
cruzar las perspectivas sistémicas de Chinkhir e Ibrahimi (2024) con los axiomas
deliberativos de Habermas, citado por Almuqren (2023), se devela que la
Ecocomunicación digital no puede operar bajo lógicas puramente instrumentales de
transmisión masiva.
Los datos analizados evidencian que la comprensión del entorno está estrictamente
condicionada por marcos culturales locales (Peral, 2024; Alarcón-Ferrari et al., 2024). Por
lo tanto, el verdadero hito explicativo en este eje radica en comprender que, para mitigar
la complejidad de las crisis contemporáneas, el campo disciplinar debe migrar desde
modelos lineales y abstractos de difusión científica hacia enfoques interdisciplinarios
basados en la ciencia ciudadana y la participación pública directa (Mares, 2022; Fuoco et
Página | 609 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
al., 2023; Nithiyanandhan et al., 2025). Aunado a ello y con el propósito de evaluar la
efectividad de los canales oficiales, se analizaron los estudios que miden el impacto real
de las campañas de la Agenda 2030 y el tratamiento que la prensa digital otorga a los ODS.
Este procedimiento ayudó a caracterizar la brecha existente entre la difusión institucional
y la respuesta de la ciudadanía, como se detalla en tabla 3.
Tabla 3.
ODS, cobertura y gestión institucional.
Autor y año
Concepto clave
Síntesis y aporte
Hrynchak y Syniakov
(2023)
Administración
pública
Requiere criterios de gestión específicos para una comunicación digital
transparente.
Jiménez Gómez y
Álvarez Rivas (2021)
Ciudadanía
ambiental
La ecocomunicación debe ser el vehículo para la formación y
participación ciudadana activa.
Herranz de la Casa y
García Caballero (2021)
Economía
Social
Este sector es clave para comunicar los ODS desde un impacto social
local.
Lozano Vásquez et al.
(2022)
Educación
ambiental
Las estrategias de comunicación deben integrarse formalmente para
consolidar los ODS.
Carrión y Sánchez
(2024)
Prensa digital
La cobertura mediática carece de profundidad y limita la penetración
de la Agenda 2030.
López-Carrión (2024)
Campañas
públicas
Persiste una brecha crítica entre la comunicación institucional y la
conciencia ciudadana.
Layedra et al. (2024)
Enfoques
innovadores
Son vitales para conectar de forma práctica la sostenibilidad con el
bienestar comunitario.
Nota: Síntesis analítica de la dimensión político-institucional.
La contrastación de la información de la Tabla 3 devela un segundo hallazgo crítico
referido al origen multifactorial de la ineficacia en la penetración de la Agenda 2030. La
literatura analizada rompe con el supuesto institucional de que la falta de conciencia
ciudadana se debe a una apatía intrínseca del público. El cruce intertextual demuestra que
la responsabilidad recae en la superficialidad discursiva de la prensa digital y el carácter
meramente corporativo de las campañas públicas (Carrión y Sánchez, 2024; López-Carrión,
2024). Frente a este déficit de legitimidad estatal, los registros científicos apuntan a que
los sectores comunitarios y de la Economía Social logran un anclaje efectivo precisamente
porque vinculan los ODS con dinámicas cotidianas de bienestar y salud (Herranz de la Casa
y García Caballero, 2021; Layedra et al., 2024).
Este contraste empírico proporciona la justificación definitiva de nuestra
Página | 610 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
investigación; que no es más que la urgencia de transitar hacia un modelo de cogestión
donde la administración pública incorpore criterios explícitos de gobernanza transparente
y marcos de educación ambiental activa (Jiménez Gómez y Álvarez Rivas, 2021; Hrynchak y
Syniakov, 2023; Lozano Vásquez et al., 2022). Ahora bien, en la tabla 4 se reseñan las
dinámicas de movilización en red a través del análisis de investigaciones sobre activismo
juvenil, plataformas alternativas y el uso social de datos georreferenciados.
Tabla 4.
Medios digitales, activismo y acción colectiva.
Autor y año
Concepto clave
Síntesis y aporte
Santibáñez y Ganter
(2023)
Medios alternativos
Son fundamentales para articular, visibilizar y movilizar movimientos
sociales en crisis.
Gutiérrez (2020)
Activismo de datos
Plataformas y mapas digitales consolidan la información como
herramienta de incidencia social.
Gelvez Villamizar
(2020)
Justicia ambiental
La era digital impone desafíos, pero ofrece herramientas clave para la
defensa ecológica.
del Moral Ituarte et al.
(2020)
Cartografía
colaborativa
El mapeo digital es estratégico para visibilizar y articular conflictos
territoriales.
Jiménez y Hernández
(2020)
Apropiación juvenil
El uso de redes por parte de los jóvenes es un motor emergente de acción
colectiva.
Habermas (2023)
Entendimiento mutuo
La acción colectiva debe basarse en el diálogo deliberativo y no en fines
instrumentales.
Lobato (2024)
Investigación regional
Es crucial reorientar la academia latinoamericana hacia las metas reales
de la Agenda 2030.
Nota: Síntesis analítica de la dimensión tecnopolítica y movilización en red.
Por otro lado, el análisis cruzado de la Tabla 4 expone el hallazgo medular que
responde a la pregunta de investigación: el tránsito del like a la acción colectiva no es una
consecuencia orgánica de la conectividad tecnológica, sino un proceso de ingeniería social
mediado por herramientas de data-activismo. Mientras los enfoques clásicos sugieren que
la movilización digital es efímera, las evidencias recientes de Santibáñez y Ganter (2023)
junto con Jiménez y Hernández (2020) confirman que la apropiación de plataformas por
nuevos actores (como la juventud) redefine los imaginarios sociopolíticos en momentos
de crisis.
El aporte interpretativo de este bloque radica en que la información en la era virtual
Página | 611 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
se convierte en un insumo táctico de incidencia real solo cuando es georreferenciada y
colaborativa (Gutiérrez, 2020; del Moral Ituarte et al., 2020; Gelvez Villamizar, 2020). Al
validar empíricamente estas herramientas tecno-políticas bajo la racionalidad del
consenso habermasiano, se devela que la acción colectiva ambiental tangible se genera
cuando el ciudadano deja de ser un receptor pasivo de datos estatales y asume el control
técnico y deliberativo de los conflictos de su propio territorio.
En síntesis, los hallazgos derivados de la fragmentación e interconexión de los tres
ejes temáticos demuestran que la respuesta al vacío del campo no se limita a una solución
tecnológica o institucional aislada. La evidencia científica recopilada y procesada a lo largo
de este apartado constata que la única vía metodológica y práctica para resolver la baja
penetración de la Agenda 2030 es la articulación sinérgica de un modelo de cogestión de
la ecocomunicación. Este modelo unifica la transparencia gubernamental, el relato
legítimo de impacto social y las herramientas de data-activismo como un engranaje
correctivo frente al fracaso comunicativo lineal.
La principal implicancia teórica de los resultados es la crisis del modelo lineal y
funcionalista de la comunicación ambiental, dado que la baja penetración de los ODS en la
conciencia ciudadana confirma que la comunicación orientada a la mera difusión de
información no está logrando el diálogo ni el compromiso requerido. Esto subraya la
vigencia y la necesidad de aplicar la Teoría de la Acción Comunicativa de Habermas, y sus
principios de consenso, como marco crítico para diferenciar la comunicación que es
auténticamente deliberativa de aquella que es puramente instrumental. La
Ecocomunicación debe, por lo tanto, redefinirse desde un territorio transdisciplinario
emergente hacia una disciplina orientada a la praxis y la racionalidad del entendimiento.
El vacío teórico, que inicialmente se centró en comprender la brecha entre el like y
la acción, se llena mediante la articulación del Modelo de Ecocomunicación de cogestión y
la validación de sus componentes tácticos. La novedad analítica no está en describir el
activismo ni la gestión pública, sino en demostrar cómo el tránsito a la acción colectiva
está mediado por la transferencia de la legitimidad y la técnica. Específicamente, el
llenado del vacío se da al establecer que dicha acción colectiva se cataliza cuando la
Página | 612 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
legitimidad institucional abandona las narrativas políticas unidireccionales y adopta la
cercanía y el impacto social propio de la Economía Social.
Además, la información se transforma en una herramienta estratégica de incidencia,
cuya validez empírica del activismo de datos y la cartografía colaborativa demuestran que
la movilización se genera cuando los ciudadanos pueden visibilizar y localizar los conflictos
de justicia ambiental, proporcionando un motor táctico que supera el activismo
emocional.
Finalmente, el llenado del vacío requiere que la investigación académica acepte su
rol prescriptivo para la Agenda 2030, reorientando sus esfuerzos para generar
conocimiento aplicable a los retos de la sostenibilidad. En tanto, el estudio confirma que
el problema de la comunicación ambiental es uno de diseño estratégico y compromiso
ético. La respuesta al interrogante de esta investigación es la necesidad de un cambio de
paradigma hacia un modelo de cogestión que utilice la transparencia, el enfoque
ciudadano y las herramientas digitales más sofisticadas para transformar la concienciación
en participación activa y responsable.
Conclusiones
Este estudio concluye que la brecha existente entre la interacción virtual pasiva y la
movilización ambiental tangible no responde a una limitación del alcance tecnológico, sino
a un déficit en el diseño estratégico y ético de la comunicación pública. Frente a la crisis
del modelo lineal y funcionalista que impera en la difusión de la Agenda 2030, la
investigación aporta una respuesta teórica y operativa mediante la conceptualización del
Modelo de Ecocomunicación en cogestión. Este constructo no opera como un marco
puramente descriptivo, sino como un mecanismo prescriptivo y correctivo diseñado para
revertir la baja penetración de los ODS en la conciencia ciudadana.
La viabilidad epistemológica y práctica de este modelo radica en la convergencia
Página | 613 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
obligatoria e interdependiente de tres dimensiones que la literatura científica previa ha
abordado de manera fragmentada: la gobernanza y transparencia, las narrativas y
legitimidad, y la educación y participación activa. A través de esta sinergia, se establece
que la acción colectiva real se logra cuando las instituciones transfieren su legitimidad
formal hacia narrativas próximas de impacto social, logrando así que el mensaje ambiental
deje de ser un insumo de contemplación digital y se constituya en un vehículo normativo
de participación responsable.
Asimismo, se concluye que la implementación operativa de la cogestión
comunicativa exige una reorientación estructural de las políticas de comunicación pública.
Las instituciones estatales y los organismos sociales deben transitar desde esquemas
corporativos unidireccionales de difusión masiva hacia procesos de deliberación
bidireccional con la sociedad civil. En este nuevo paradigma, las herramientas
tecnopolíticas -tales como el activismo de datos y la cartografía digital colaborativa- se
consolidan como los dispositivos estratégicos esenciales para construir legitimidad
territorializada y transparencia metodológica.
Finalmente, los hallazgos demuestran de manera categórica que la transición del like
a la acción colectiva no constituye un fenómeno orgánico o espontáneo del entorno
virtual; por el contrario, representa un proceso ingenierizado y sistémico que depende de
la sincronización de los tres pilares propuestos. Por consiguiente, la agenda futura de
investigación en Ecocomunicación deberá orientarse hacia la validación y evaluación
empírica de este modelo en contextos reales, midiendo de forma cuantitativa y cualitativa
la tasa de conversión de la interacción socio-digital en transformaciones físicas y políticas
sostenibles dentro del territorio.
Referencias
Alarcón-Ferrari, C., Jönsson, M., Do, T., Gebrehiwot, S. G., Chiwona-Karltun, L., Mark-Herbert, C.,
Powell, N., Ruete, A., Hilding-Rydevik, T., & Bishop, K. (2024). Analyzing environmental
communication and citizen science in the context of environmental monitoring and
assessment for Agenda 2030 in rural settings of Chile and Sweden. Frontiers in
Communication, 9. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1387111
Página | 614 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Almuqren, A. (2023). The contemporary public sphere-Habermas’ perspective. Advances in Social
Sciences Research Journal, 10(6), 183–192. https://doi.org/10.14738/assrj.106.14848
Arcia-Hernández, P., Zúñiga, J. M. M., Pruneda-Ávila, N. E., Espíritu-Martínez, A. P., Yepes, I. C.,
Rincón-Moreno, M., Ibarra-Sandoval, F., y Casanueva-Yánez, G. (2025). Comunicación
geométrica en las organizaciones. Una revisión desde las ciencias administrativas. Revista de
Ecohumanismo, 4(4), 10-18. https://doi.org/10.62754/joe.v4i4.6694
Bonell, C. y Meléndez, G. J. (2023). Utilizar la teoría de la acción comunicativa de Habermas para
transformar los análisis sociológicos de las políticas basadas en la evidencia. Critical Public
Health, 4(3), 1-8. https://doi.org/10.1080/09581596.2023.2204182
Carrión, A. E. L. y Sánchez, M. M. (2024). Análisis de la cobertura y del discurso de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 en la prensa digital española (2015-2022). Revista
Latina de Comunicación Social, (82), 1-22.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9286766
Chinkhir, B. e Ibrahimi, A. (2024). Different ways of understanding communication: From models
to a humanistic theory of communication. World Journal of Advanced Engineering Technology
and Sciences, 13(01), 250–260. https://doi.org/10.30574/wjaets.2024.13.1.0410
Činčera, J., Johnson, B., Kroufek, R., Kolenatý, M. & Šimonová, P. (2020). Framing in outdoor
environmental education programs: What we communicate and why we think it matters.
Sustainability, 12(11). https://doi.org/10.3390/su12114451
Contreras, R. M., Delgado, J. M., Sánchez, K. y Palomino, G. (2024). Modernización del Estado: El
papel del gobierno abierto en la eficacia de la gestión municipal en San Martín, Perú. Revista
de Ecohumanismo, 3(7), 2948–2956. https://doi.org/10.62754/joe.v3i7.4689
Del Moral Ituarte, L., Laconi, C. y Pedregal, B. (2020). Cartografiando el movimiento de justicia
ambiental a escala regional: el mapa digital colaborativo de los conflictos del agua en
Andalucía. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, (85).
https://doi.org/10.21138/bage.2867
Fuoco, R. E., Kwiatkowski, C. F., Birnbaum, L. S., Beck, M. & Blum, A. (2023). Effective
communications strategies to increase the impact of environmental health research.
Environmental Health, 22, Artículo 47. https://doi.org/10.1186/s12940-023-00997-6
Gelvez Villamizar, J. A. (2020). Entendimiento y retos de la justicia ambiental en la era digital.
Temas Procesales: Revista de la Red para el Estudio del Proceso y la Justicia, 33, 120-132.
https://www.procesalyjusticia.org/_files/ugd/0e0037_e014d8ad426944ba8a128ca486bd823b.
pdf?index=true
Gutiérrez, M. (2020). Activismo de datos y cambio social: alianzas, mapas, plataformas y acción
para un mundo mejor. Dykinson. http://www.torrossa.com/it/resources/an/4700514
Página | 615 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Habermas, J. (2023). Teoría de la acción comunicativa: I. Racionalidad de la acción y
racionalización social. II. Crítica de la razón funcionalista. Trotta.
http://books.google.cl/books?id=DWTgEAAAQBAJ
Herranz de la Casa, J. M. y García Caballero, S. (2021). La comunicación de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible en las Organizaciones de la Economía Social. CIRIEC-España, Revista de
Economía Pública, Social y Cooperativa, (101), 165-191. https://doi.org/10.7203/CIRIEC-
E.101.18393
Hrynchak, N. A. & Syniakov, A. V. (2023). Digital Communications in Public Administration:
Essence, Role and Requirements for Formation. Statistics of Ukraine, 102(3-4), 112–119.
https://doi.org/10.31767/10.31767/su.3-4(102-103)2023.03-04.09
Jiménez Gómez, I. y Álvarez Rivas, D. (2021). Preámbulo. En I. Jiménez Gómez y D. Álvarez Rivas
(Eds.), Ecocomunicación para la ciudadanía (5–8). Editorial Fragua.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=951103
Jiménez Silva, D. S. y Hernández García, A. R. (2020). La apropiación de los medios socio-digitales
por las y los niños, y la acción colectiva en relación a las problemáticas ambientales [Tesis de
licenciatura, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco]. Repositorio UAM
Xochimilco. https://repositorio.xoc.uam.mx/jspui/bitstream/123456789/24642/1/50578.pdf
Layedra, C. E. R., Lara, D. A. U., Bravo, L. O. G. y Obregón, M. D. Á. (2024). Sostenibilidad
Ambiental: Enfoques comunicativos innovadores para la salud comunitaria en la era global.
Revista Habanera de Ciencias Médicas, 23(1), 1-25.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9789484
Lobato, I. R. (2024). Pasado y presente de la investigación latinoamericana de la comunicación.
Anotaciones para una agenda 2030. Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, (155),
85-100. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9685769
López-Carrión, A. E. (2024). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible y Agenda 2030 en España:
análisis de los efectos de las campañas de comunicación y del conocimiento de la población.
Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar de Estudios de Comunicación y Ciencias Sociales,
(38), 293-315. https://doi.org/10.31921/doxacom.n38a1997
Lozano Vásquez, K. A., Verástegui Paredes, C. R., Paredes Jiménez, H. R., y Revilla Marreros, M. A.
(2022). Objetivos de desarrollo sostenible y educación ambiental. Estrategias de comunicación
para su consolidación. Revista Venezolana de Gerencia, 27(8), 1249-1262.
https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.8.33
Mares, L. K. (2022). La comunicación ambiental, aproximaciones teórico-interdisciplinarias para
abordar la problemática socioambiental. Sintaxis, (9), 131-152.
https://doi.org/10.36105/stx.2022n9.9
Página | 616 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Nithiyanandhan, S., Jayaprakash, C. R. & Gouri, S. D. (2025). Trends and evolution in environmental
communication: Bibliometric insights from the web 2.0 era. International Journal of Advanced
Mass Communication and Journalism, 6(1), 126-133.
https://doi.org/10.22271/27084450.2025.v6.i1b.106
Peral, J. O. (2024). Espacio, Territorio y Cultura: La patrimonialización del centro histórico de
Oaxaca. Culturas Contemporáneas. Revista digital de investigación y análisis, 1(2), 37-78.
https://revistasacademicas.ucol.mx/index.php/culturascontemporaneas/issue/view/206/141
Santibáñez, P. y Ganter, R. (2023). Interconexiones translocales del movimiento estudiantil
chileno: ampliando los imaginarios sociopolíticos, fortaleciendo las demandas. Globalisation,
Societies and Education, 22(5), 652-666. https://doi.org/10.1080/14767724.2023.2292619
Síntesis curricular
Pedro Francisco Arcia-Hernández
Doctor en Ciencias de la Educación, con formación de posgrado en currículo, gerencia
administrativa, evaluación por competencias e investigación. Actualmente se desempeña como
docente investigador de la Universidad Señor de Sipán, en Chiclayo, Lambayeque, Perú. Su
trayectoria académica e investigativa se orienta a la transformación digital, la gestión educativa, el
liderazgo pedagógico, la administración, la metodología de la investigación y la innovación en
educación superior. Ha participado en proyectos de investigación, publicaciones científicas y
procesos de formación de docentes, contribuyendo al desarrollo de modelos educativos, la
integración de tecnologías emergentes y el fortalecimiento de la calidad académica mediante
enfoques interdisciplinarios.
Página | 617 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Julio César Cesar Valdés
Magister en Investigación Educativa, con formación en Metodología de la Investigación.
Actualmente se desempeña como docente investigador en la Universidad Metropolitana del
Ecuador, en Guayaquil, Provincia del Guayas. Su trayectoria se destaca por el liderazgo en
procesos de acreditación institucional, enseñanza de vanguardia y comunicación científica
relevante en los campos de ciencias de la educación y empresariales. Su producción académica
está respaldada por publicaciones en revistas científicas indexadas y arbitradas tanto a nivel
nacional como internacional, cuenta con un libro publicado y más de 5 capítulos de libros, arbitro y
miembro del comité académico de varias revistas latinoamericanas, asistente y ponente magistral
en diferentes congresos nacionales e internacionales.
Carmen Elena Bastidas Briceño
Doctora en Ciencias de la Educación con estudios postdoctorales en Investigación Educativa.
Actualmente se desempeña como académica investigadora en la Universidad Miguel de Cervantes
(Chile) y ejerce el cargo de directora del Centro de Estudios en Educación de la misma institución.
Posee una destacada productividad científica que abarca capítulos de libro y artículos científicos
en revistas indexadas, además de una activa participación en congresos, conferencias y seminarios
internacionales. A su trayectoria se suma su rol como árbitro experto en comités editoriales y
evaluadora de eventos científicos de alto nivel. Asimismo, cuenta con una vasta experiencia en la
dirección y asesoría de tesis de posgrado en el ámbito educativo.
Página | 618 http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica D
Arcia Hernández, P. F., Cesar Valdés, J. C., Bastidas Briceño, C. E. e Hidalgo Solórzano, S. L. (2026).
Del like a la acción colectiva: Comunicación digital al servicio de la movilización ambiental.
Dialógica, Revista Multidisciplinaria, 23(2), 596-618. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i2.5919
Sisi Lizbeth Hidalgo Solórzano
Doctora en Ciencias de la Educación y PhD en Gerencia Educativa. Académica e investigadora de la
Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Arturo Prat (Chile). Su agenda de
investigación se centra en la gobernanza universitaria, la formación de investigadores, la
inteligencia aumentada, la innovación curricular y el pensamiento complejo aplicados a la
educación superior. Ha dirigido y evaluado investigaciones de pregrado, maestría y doctorado,
además de participar como conferencista en eventos académicos nacionales e internacionales.