Armando Erazo Ducuara, y Fredy Salcedo León. 2026. «CREENCIAS CURRICULARES Y PRÁCTICA DOCENTE: TENSIONES EPISTEMOLÓGICAS ENTRE EL DISCURSO Y LA ACCIÓN EN EL AULA». DIALÉCTICA 2 (28). https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i28.5472.