MEDINA DEYANET. REPENSAR LA ENSEÑANZA EN ESCUELAS MULTIGRADO: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD ANTE EVENTOS NO PREVISTOS (PANDEMIA GENERADA POR EL COVID-19). DIALÉCTICA, [S. l.], v. 1, n. 20, 2023. DOI: 10.56219/dialctica.v1i20.1972. Disponível em: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/1972. Acesso em: 22 nov. 2024.