Albarrán Marquina, L. Y. . (2022) “MODELO PEDAGÓGICO COMO VÍA DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA INCLUSIÓN DE ESCOLARES SORDOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA PEDAGOGICAL MODEL AS A PUBLIC POLICY FOR THE INCLUSION OF DEAF SCHOOLERS IN THE PHYSICAL EDUCATION AREA ”, ACTIVIDAD FÍSICA Y CIENCIAS / PHYSICAL ACTIVITY AND SCIENCE, 11(3), pp. 9–25. Available at: https://mail.revistas.upel.edu.ve/index.php/actividadfisicayciencias/article/view/1313 (Accessed: 5 October 2024).